4. Проба пера С чем сравнивает автор каждый цвет? Заполни таблицу.
Текст сфоткала

                                         Я НА КАРАНТИНЕ

На карантине мне очень весело.Я каждый день встаю,делаю зарядку, завтракаю и иду за уроки(если ты учишся). На уроках мы изучаем что-то новое, интересное.

      После занятей, я иду обедать и делать домашнюю работу. Потом,я смотрю телевизор, читаю книги...и т.д. (тут пишешь свои занятия).

      Вечером, когда я совершенно свобо(-ден или -дна) я иду в душ( или ванну) И отдыхаю. Ужинаю, и иду спать.

       Вот так проходит мой день на карантине.

Сори что не 5 предложений:)

1) Фёдор сказал, что машина придёт только вечером.

2) Наступило утро, и наш пароход подошёл к Астрахани.

3) Все деревья выпустили клейкие листочки, однако дуб пока ещё стоит без листьев.

4) Когда набегал ветерок, ветви деревьев слегка шумели первым зелёным шумом.

5) Ребята остались в школе после уроков, чтобы поиграть в волейбол.

6) Лось ушёл, но рядом раздавался звук какого-то живого и слабого существа.

Объяснение:

1) Грамматические основы: Фёдор (подлежащее) сказал (сказуемое), машина (подлежащее) придёт (сказуемое). Союз "что". Сложноподчинённое предложение.

2) Грамматические основы: утро (подлежащее) наступило (сказуемое), пароход (подлежащее) подошёл (сказуемое). Союз "и". Сложносочинённое предложение.

3) Грамматические основы: деревья (подлежащее) выпустили (сказуемое), дуб (подлежащее) стоит (сказуемое). Союз "однако". Сложносочинённое предложение.

4) Грамматические основы: ветерок (подлежащее) набегал (сказуемое), ветви (подлежащее) шумели (сказуемое). Союз "когда". Сложноподчинённое предложение.

5) Грамматические основы: ребята (подлежащее) остались (сказуемое), поиграть (сказуемое). союз "чтобы". Сложноподчинённое предложение.

6) Грамматические основы: лось (подлежащее) ушёл (сказуемое), звук (подлежащее) раздавался (сказуемое). Союз "но". Сложносочинённое предложение.