kokorev861oxc4k3

12.06.2021 12:06 •  Русский язык

4 упражнения по желанию

вам нужно проверить правельно ли я сделал это 1 Упражнения
В сложносочинённых предложениях укажите средства связи их частей. Определите
синтаксические отношения между ними (соединительные, разделительные и т. д.).
1) Римский постарался изобразить на лице улыбку, и от этого оно сделалось кислым и злым. 2) В окно хлестал дождь, а здесь было тепло и уютно. 3) Светило солнце, и как сумасшедшие кричали дрозды. 4) Она приходила ко мне каждый день, а ждать я начинал её с утра. 5) Дышать стало гораздо легче, и голоса под липами звучали мягче. 6) Грач ли хорошо знал своё дело, машина ли была хороша, но только вскоре Маргарита, открыв глаза, увидела… дрожащее озеро московских огней. 7) «Или вы соглашаетесь, или я немедленно ухожу Азазелло. 8) След Варенухи так и не удалось поймать, то есть известный решительно всей Москве театральный администратор канул как в воду. 9) Пропали чёрные кони, и мастер с Маргаритой увидели обещанный рассвет…
1) соединительное потому что там союз и соединяет улыбку и злость
2) соединительное потому что там тоже союз и соединяет тепло и уют
3) соединительное потому что союз и
4) соединительное союз а
5 соединительное союз и соединяет легкость с мягкостью
6) разделительное потому что тут разделение лили разделяет предложение
7) разделительное или...или
8) соединительное и разделительное в одном предложений
9) соединительное и
2 Упражнения
Перепишите предложения, подчеркните грамматические основы и составьте схемы.
1) За окном медленно падал снежок, и снежный, ясный свет лежал на стенах комнаты (А. Толстой).
2) Месячный свет падал из окон бледно-голубыми, бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озаренным креслам и стульям (Бунин).
3) Солнце закатилось, и над городом стояла золотистая пыль (А. Толстой).
4) Поезд тронулся, и она остановилась, глядя широко раскрытыми синими глазами на мелькающие вдоль платформы вагоны (Бунин).
5) В саду было тихо, только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях, да нежно охали древесные лягушки, да плескалась рыба в пруду (А. Н. Толстой).
1 [ = - ] , и [ - = ]
2 [ - = ], и [ = - ]
3 [- = ] , и [ = - ]
4 [ - = ], и [ - = ]
5 [ = ] , [ - = и = ], да [ = - ], да [ = - ].

3 Упражнения
Спишите предложения, подчеркните грамматические основы, составьте схемы.
Установите, подчинительным союзом или союзным словом соединяются части в
каждом предложении.
. 1) Кто может знать, что ждёт меня? (А. Пушкин) 2) С реки доносились какие-то звуки, словно тихо охала чья-то могучая, тоскующая грудь. (М. Горький) 3) Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга берегли. (А. Ахматова)
1)[-=],[-=]
2)[=-],[=-]
3)[=-],[-=]
В первом предложении союзным словом. Во втором союзом. В третьем союзом.
4 упражнения
Спишите бессоюзные сложные предложения, вставляя пропущенные буквы и обозначая грамматические
основы. Составьте схемы предложений. Обратите внимание на знаки препинания, которые ставятся между
частями бессоюзного сложного предложения.
1) Голос его звучал тихо, но твёрдо, глаза блестели упрямо. (М. Горький)
2) Избы и дворы опустели: все ушли на огороды копать картофель. (К. Паустовский)
3) Стояла она долго — устали ноги и глаза. (М. Горький)
4) Распахнули окна — запах сосен вступил в веранду. (В. Кочетов)
5) Целый день на небе солнышко сияет, целый день мне душу злая грусть терзает. (А. Кольцов)
6) Вот мои условия: вы ныне же публично откажитесь от своей клеветы и будете у меня извинения. (М. Лермонтов)
1)[-=],[-=]
2)[--=],[-=]
3)[=-],[=--]
4)[=-][-=]
5)[-=],[-=]
6)[--==]?