4. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?
1) В аудитории находилось сорок пять человек.
2) Поймать ерша или окуня — это такое блаженство.
3) Наступило наконец пятнадцатое мая.
4) Почему случилось это?
5. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?
1) Нашего учителя мы считали другом.
2) Пользоваться электроинструментом нужно очень осторожно.
3) Десять ночей подряд она не находила себе места, переживая за сына.
4) Мы с ним опоздали на встречу с товарищами.
6. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?
1) Её глаза были заплаканы.
2) Все мысли их были сосредоточены в это время на самих себе.
3) Особенно красивы поздней осенью ярко-жёлтые хризантемы.
4) Посредине поляны стояли красавицы-берёзки, небольшие ещё, в рост человека.
7. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?
1) Деревья в садах так плотно склеены тьмою.
2) Уметь хорошо выражать свои мысли — важнейшее условие успеха.
3) Курганы в степи похожи на спелые арбузы.
4) Труд для человека — это борьба с самим собой.
8. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?
1) Главный воспитатель любого человека — его жизненный опыт.
2) Один мальчик и две девочки — всего трое.
3) Природа словно оживает на холсте под рукой художника-пейзажиста.
4) Трижды три — девять.
беЗжалостность, неиЗбежный, сОподчинение, сопрИчастность прИвстать, прЕмилый непрЕвзойдённый, прИблизить вСтревожиться, разОчаровать.
Объяснение:
безжалостность, неизбежный - приставка -з, если после приставки в слове идёт звонкая согласная буква, то пишем-з;
соподчинение - приставка со-, приставки са- нет;
сопричастность - слово с двумя приставками -со, -при:
привстать - не до конца совершить действие;
премилый - можно заменить словом очень;
непревзойдённый - можно заменить приставку -ПРЕ, значением Очень, близка к значению ПЕРЕ,
приблизить - не до конца совершить действие;
встревожиться - слово с двумя приставками, -в, -с, если после приставки в слове идёт глухая согласная буква, то пишем -с;
разочаровать - очарование - словарное слово запомнить)))
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
1. Вижу себя на б..регу окруженном сверкающем миром.
2. Я л..жу в з..леной тр..ве вдыхая влажный зап..х з..мли и р..стений.
3. Вижу, как по стеблям тр..винок (не) тор..пливо движут..ся нас..комые.
4. Белые золотые синие к..чают(?)ся над г..ловой цв..ты. 5. В небе в..сит пуш..стое белое обл..ко. 6. Я пр..щуриваю глаза, и мне кажет.,ся что по небу плывет сказоч..ное белое ч..довище на з..лоче..ных ра(с ,з)па..нувшихся крыльях. 7. (Высоко) высоко в небе парит ястр..б. 8. Что вид..т он с небесной г..лубой выс..ты? 9. Быть мож..т запавшим в з..леной меже (бело) г..ловым зайч..ком кажет..ся ему мальчик с выгоревшей на со..нце (не) п..крытой г..ловою?
10. Меня бывалого человека и теперь неуд..ржимо пр..тягивают и радос..но в..лнуют обш..рные пр..сторы р..дной рус..кой пр..роды.
11. Люди (не) прерывающие связь с пр..родой (не) могут чувствовать себя од..нокими. 12. Как в дет..тве, (по) прежнему ра(с, з)крыт перед ними прекрасный солнечный мир.
13. Отлежавшись в п..хучей тр..ве налюбовавшись з..лотистыми обл..ками (не) движно застывш..ми в небесном океане с новым пр..ливом сил подн..маюсь с теплой р..димой з..мли и иду среди цв..тущего любимо..о мира.
(По И, Соколову-Микитову)
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
2. Найдите предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер. ответ: предложение №
3. Замените слово неудержимо в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
ответ:
4. Среди предложений 2-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
ответ: предложение №
5. Замените словосочетание в небесном океане (предложение № 13), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
ответ:
6. Выпишите грамматическую основу предложения № 13.
ответ:
7. Выпишите грамматическую основу предложения № 10.
ответ:
8. Найдите в тексте предложения с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом. Напишите номера этих предложений через запятую.
ответ:
9. Среди предложений 1 —4 найдите предложения, в кото рых есть однородные члены. Напишите номера этих пред ложений.
ответ:
10. Среди предложений 6—10 найдите предложение с вводны м словом. Напишите номер этого предложения.
ответ:
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 6.
ответ:
12. Напишите номер предложения, осложнённого однородными обособленными обстоятельствами, обособленным определением, однородными сказуемыми.
ответ:
Итоговая контрольная работа по русскому языку в 8 классе
ответы
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
1. Вижу себя на берегу, окруженном сверкающем миром.
2. Я лежу в зеленой траве, вдыхая влажный запах земли и растений.
3. Вижу, как по стеблям травинок неторопливо движутся насекомые.
4. Белые, золотые, синие качаются над головой цветы. 5. В небе висит пушистое белое облако. 6. Я прищуриваю глаза, и мне кажется, что по небу плывет сказочное белое чудовище на золоченых распахнувшихся крыльях.
7. Высоко - высоко в небе парит ястреб. 8. Что видит он с небесной голубой высоты? 9. Быть может, запавшим в зеленой меже белоголовым зайчиком кажется ему мальчик с выгоревшей на солнце непокрытой головою?
10. Меня, бывалого человека, и теперь неудержимо притягивают и радостно волнуют обширные родной русской природы.
11. Люди, не прерывающие связь с природой, не могут чувствовать себя одинокими. 12. Как в детстве, по - прежнему раскрыт перед ними прекрасный солнечный мир.
13. Отлежавшись в пахучей траве, налюбовавшись золотистыми облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с теплой родимой земли и иду среди цветущего любимого мира.
(По И, Соколову-Микитову)
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
2. Найдите предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер.
ответ: предложение № 11
3. Замените слово неудержимо в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
ответ: сильно
4. Среди предложений 2-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Объяснение: