5) Определите, какие знаки пропущены в данных предложениях с бессоюзной связью.
точка с запятой, двоеточие, запятая, тире
1. До этой страшной минуты молодой чаловек жил только в мире науки теперь он внезапно оказался брошенным в водоворот настоящей, «живой» жизни.
2. Волосы ее были растрепаны глаза горели.
3. Но слепой ускорил шаг и не отставал от него в то же время параличный и безногий стали догонять Гренгуара, громко стуча по мостовой своими костылями и чашками для сбора подаяний.
4. Она хотела, чтобы он вошел в ее комнату он остановился на пороге.
5. Все стерлось все было черно.
6. У него была одна только мысль он хотел преклонить колени перед той, которую он сегодня во второй раз.
7. Я не оговариваюсь, сказавши «человек искусства» в течение двух последних столетий действительно были люди, которые, пользуясь правами архитекторов, немилосердно портили этот великий памятник.
8. Первая сцена, уже описанная нами, не имела других свидетелей, кроме трех известных читателю женщин вторая же происходила на глазах всей той толпы, которая собиралась вокруг позорного столба и виселицы.
6) Запишите в поля ввода цифры (в порядке возрастания, без пробелов и запятых), на месте которых должны стоять указанные знаки препинания.
запятая:
точка с запятой:
двоеточие:
тире:
1. Все эти символы, в которые веровало человечество, постепенно нарастали, размножались, перекрещивались между собою и все более и более осложнялись (1) под конец они разрослись до такой степени, что под ними нельзя было уже разобрать смысла тех едва возвышавшихся над землею преданий, в воспоминание о которых были воздвигнуты памятники.
2. Не зазвенит ни один колокольчик (2) ты будешь членом нашей шайки.
3. Женщины их были еще хуже мужчин (3) они были почти совсем черные, в драных юбчонках и каких-то дерюгах на плечах.
4. Она ждала (4) она надеялась.
5. Но глухота, очевидно, не важный порок для судьи (5) она нисколько не препятствовала мэтру Флориану судить довольно здраво и выносить безапелляционные приговоры.
6. К тому же он чувствовал (6) после провала своей пьесы его как будто еще больше знобит.
7. Дома бросались в глубину города, нагромождали этажи, карабкались друг на друга, пробивались кверху, как сжатая жидкость (7) только тот дом и мог захватить немного воздуха, которому удавалось поднять голову выше соседей.
8. Подняв с земли две шпаги и приложив их острием ко лбу, она начала вертеть их в одну сторону (8) сама стала кружиться в другую.
А в чем самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.Ребенок любит свою мать и своего отца, братьев и сестер, свою семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим.Большая цель добра начинается с малого – с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает все более широкий круг вопросов.
Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся все слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее.
Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками – как в любимом человеке, так и в окружающих людях. Она должна быть соединена с мудростью, с умением отделять необходимое от пустого и ложного.
Нужно задать вопрос Какие?
Вопрос какие? и слово летние совпадают окончаниями.
Значит писать -ие-.
Слово - проходят - у глагола есть приставка про, но также и пра.
К этому слову подходит приставка про, потому - что приставка пра она обозначает родство и т.д: прадед, прабабушка...
Значит пишем про.
Слово - на тучах - окончание существительного определяется по падежу.
В данном случае падеж предложный.
Вопросы: На чём? на ком?
Во множественном числе окончание -ах-ях-
В единственном числе окончание -е-.
Отвечаем на вопрос: на чем? на тучах.