5. Прочитайте. Укажите, какие допущены лексические ошибки. Внесите необхо димые исправления и перепишите. 1) Читая молодую гвардию, мы, юноши и девушки, не знав шие войны, видим, как героически боролись с захватчиками наши современники. 2) Через весь роман проходит фабула патриотизма. 3) Обе линии сюжета, личная и общественная, развиваются в комедии параллельно, взаимно пересекаясь, 4) В момент пребы вання на юге Пушкин пишет романтические произведения. 5) Очень рано я понял, что биология - завлекательная наука. 6) Сначала о Манилове складывается двойное впечатление. 7) С первого взгляда он может показаться даже очень прекрасным человеком. 8) Автор по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о гражданстве поз зни. 9) Найболее даровитые произведения созданы писателем уже в послереволюционные годы. 10) Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие о прибытии настоящего ревизора приводят чиновников в оцепенение. 11) Нельзя без гневного возмущения относиться к раз ным Чичиковым. Плюшкиным и Ноздрёвым. 12) Чтение классичес кой русской литературы обогащает кругозор людей. 13) Диалекты встречаются не только в языке героев рассказа, но и в речи самого автора.

Лексические ошибки + исправленный вариант

1) Читая «Молодую гвардию», мы, юноши и девушки, не знавшие войны, видим, как героически боролись с захватчиками наши современники. (логическая ошибка)

- Читая «Молодую гвардию», мы, юноши и девушки, не знавшие войны, видим, как героически боролись с захватчиками наши предшественники.

2) Через весь роман проходит фабула патриотизма. (неверное употребление слова, лекс. несочетаемость)

- Через весь роман проходит тема патриотизма.

3) Обе линии сюжета, личная и общественная, развиваются в комедии параллельно, взаимно пересекаясь. (логич. ошибка)  

- Обе линии сюжета, личная и общественная, развиваются в комедии параллельно, не пересекаясь (…, хотя иногда они пересекаются).

ИЛИ: Обе линии сюжета, личная и общественная, развиваются в комедии одновременно и иногда пересекаются.

4) В момент пребывания на юге Пушкин пишет романтические произведения. (лекс. несочетаемость)

- В период (во время) пребывания на юге Пушкин пишет романтические произведения.

5) Очень рано я понял, что биология – завлекательная наука.  

(смешение паронимов)

- Очень рано я понял, что биология – увлекательная (замечательная) наука.

6) Сначала о Манилове складывается двойное впечатление. (смешение паронимов)

- Сначала о Манилове складывается двойственное впечатление.

7) С первого взгляда он может показаться даже очень прекрасным человеком. (речевая избыточность)

- С первого взгляда он даже может показаться прекрасным человеком.

8) Автор по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о гражданстве поэзии. (смешение паронимов)

- Автор по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о гражданственности поэзии.

9) Наиболее даровитые произведения созданы писателем уже в послереволюционные годы. (неверное употребление слова, лекс. несочетаемость)

- Наиболее талантливые произведения созданы писателем уже в послереволюционные годы.

10) Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие о прибытии настоящего ревизора приводят чиновников в оцепенение. (смешение паронимов, лекс. несочетаемость)

- Скоропалительный (внезапный) отъезд Хлестакова и известие о прибытии настоящего ревизора приводят чиновников в оцепенение.

11) Нельзя без гневного возмущения относиться к разным Чичиковым, Плюшкиным и Ноздрёвым. (речевая избыточность; переход имен собств. в нариц.)

- Нельзя без возмущения относиться к разным чичиковым, плюшкиным и ноздрёвым.

12) Чтение классической русской литературы обогащает кругозор людей. (нарушение целостности уст. сочетания)

- Чтение классической русской литературы расширяет кругозор.

13) Диалекты встречаются не только в языке героев рассказа, но и в речи самого автора. (смешение паронимов)

- Диалектизмы встречаются не только в языке героев рассказа, но и в речи самого автора.