6 ответьте на вопросы, указав их тип.
1. Что произошло с лебёдушкой?
2. Почему лебедь бросился под ноги браконьеру и дулу подставляет грудь?
3. Почему охотник не нашёл в себе сил убить лебедя?
4. Каким вы представляете автора произведения?
Кешке дейін керек​

запишите только те предложения,в которых выделены слова категории состояния. от слов каких частей речи их нужно отличать? 1. ах, няня, няня, я тоскую,

мне  тошно,милая моя. 2. волнение света ненавидит,ей  душно  здесь. 3.мне  грустно  и  легко,печаль моя светла. 4.расстаться казалось нам  трудно, но встретиться было б трудней. 5.чу, за белой, дымной тучей  глухо  прокатился гром. 6.утро такое милое, ясное, но мне немножко  грустно. 7.морозило сильнее, чем с утра; но зато так было тихо, что скрип мороза под сапогом слышался за полверсты. 8.как  жаль  тебя! но об одном подумать так   обидно,что вот за мглою и дождем тебя не станет  видно. 9.тихо в озере струится отблеск кровель золотых. 10.теперь  душистей  лес,  пышнее  тень ночная. 11.горько  мне за нас обоих было, и сказать мне правду было жаль. попроси больше объяснений    следить    отметить нарушение!  

Контекстуальные антонимы - противоположные по значению слова, но которые являются противоположными только в данном тексте, в обычной же речи эти слова могут антонимами не являться. 

Например, к фразе "насильно мил не будешь" можно подобрать противоположную фразу, которая будет состоять из слов - контекстуальных антонимов: "добровольно противен будешь".

Для этих антономичных пословиц найдем оригиналы:
1.  Коса - девичья краса. 
2. Остаться у разбитого корыта (корыто - историческое при для стирки).
3. Выше головы не прыгнешь.