6. употребите существительные в форме именительного и родительного
падежа множественного числа. образеу аифт — айфты — лифтов.
ректор, платье, офицер, договор, торт, тост, полис, кухня, бюллетень, средство,
туфля, зонт, бант.
7. расставьте ударение в глаголах.
кружится, солят, звонит, премируют, удит, брала, кояла, гала звала, рела
амерли, отперла, догнала, дрались анались, оторвались, звались, поднялись,
принялись, прорвалась, родился, сорвался, сорвалась
8. расставьте ударения в следующих глагольных формах.
принял - приняло - приняли - приняла
брал - брало - брали - брала.
начал - начало - начали - начала
занял - заняло - заняли - заняло.
снял - сняло — сняли - сняла.
прибыл - прибыло — прибыли — прибыла
гнил - гнило - гнили - нила.
прода - продало - продали - продала.
9. пользуясь «орфоэпическим словарем языка, определите,
какой из вариантов постановки ударения является основным, какой —
вариативным, какой - неправильным.
завидно — авидно, запломбированный — запломбированный, искристый —
искристый, казаки - кааки, кирзовый — кировый, кремень — кремень, локтем -
доктем, маркированный - маркированный, мастерски — мастерски, миерный —
м ерный, моста — моста, мускулистый - мускулистый, нarоло - наголо, нанялся
- нанялся. абело - набело, налитый - налитый, настороженность
насторожeнность, напоить — напоишь, напилась — напилась, нарядишься —
нарядишься, недопитый - недопитый, облокотишься - облокотишься, поднял —
поднял, праны — правы, прожил - прожил, рвался - рвался, усугубить
усугубить, хитро — хитро.
10. прочитайте слова и словосочетания, расставьте ударения.
1. сливовый, кедровый, губчатый, пиковый, арахис, ревень, сироты, медикаменты,
инсульт, флюорография, шасси, шофер, путепровод, электропривод, мусоропровод,
нефтепровод, газопровод, воздухопровод, водопровод,
2. договор, оттовые рынки, намерение, приговор, с деньгами, о деньгах, хвоя,
писта, танцовщица, каталог, жалюзи, отрезать ножницами, присовокупить, облегчить,
углубить.
,
3. из аэропорта, нет аэропорта, , мать ,
запломбированный, запломбировать, премировать, премированный, картал, сабо.
туфля, хвоя, украинский.
!
Дети и взрослые по-разному видят многие вещи,то ребенку горе и расстройство,то взрослому чужой пустяк,но нельзя не обратить внимания на переживания и тревоги детей. Только,взглянув детскими глазами и пропустив через себя,свою душу и сердце ситуацию,мы можем он многое открыть для себя,познать таинственные и неизведанные уголки души. Воспитание -процесс,где не только взрослый учит ребенка,но и учится у него. Чем ярче детская реакция на сложившееся ,тем ценнее его оценка взрослым.
Взглянешь - гл.
I. (Что сделаешь?) взглянешь
Н.ф - взглянуть
II. Постоянные признаки: совер. вид, непереход. 1 спр. Непостоянные: изъявительное накл. будущее время, ед.ч, 2 лицо
III. (Что сделаешь?) взглянешь (сказуемое)
Второе:
Уснули - гл.
I. (Что сделали?) уснули
Н.ф - уснуть
II. Постоянные: совер. вид, непереход., 1 спр. Непостоян: изъявит. накл время, мн. ч.
III. (Что сделали?) уснули (сказуемое)
Третье:
Танцует - гл.
I. (Что делает?) танцует
Н.ф - танцевать
II. Постоянные: несовер. вид, переход., 1 спр. Непостоян: изъявитель. накл., настоящ. время, ед.ч, 3 лицо
III. (Что делает?) танцует (сказуемое)