7.Дополните предложения так, чтобы получились БСП с различными смысловыми значениями (указать отношения, грамматические основы, составить схемы): а) Утро было прекрасное;

б) Картина переменилась;

в) Зелёные дубы развесив свои кудрявые кроны закрыли небо;

г) Замела метель дорожки;

​

Грамматическая основа: подлежащее (жирный шрифт) и сказуемое (подчеркнутый курсив)

а) Утро было прекрасное: на небе не было ни облачка.

Схема: [ — = ]: [ = ].

б) Картина переменилась, я уловил это сразу.

Схема: [ — = ], [ — = ].

в) Зеленые дубы, развесив свои кудрявые кроны, закрыли небо — солнце все равно светило ярко.

Схема: [ — ,|_._._|, = ] — [ — = ].

*В схеме над |_._._| напишите Д.О.

г) Замела метель дорожки, мороз сковал реки и озера.

Схема: [ = — ], [ — = ].

*В схеме все --- должны быть внутри кружочков, так как это однородные дополнения

Отношения:

а – пояснительные (второе предложение поясняет первое)

б – перечислительные (части БСП связаны отношениями перечисления (последовательности))

в – противительные (части БСП противопоставлены по смыслу)

г – перечислительные (части БСП связаны отношениями перечисления (одновременности))