7 кл. Контрольная работа по теме «Служебные части речи.Междометия»
1. Предлоги- это служебные слова, указывающие на….
1. Предмет
2. Грамматические отношения между словами в словосочетании и предложении.
3. Действие предмета
2. Какие предлоги пишутся раздельно?
1. (На)встречу,(на)счёт, (в)виду.
2. (в)течение, (в)место, (на)подобие.
3. (в)продолжение, (в)течение, (по)причине.
3. В каком ряду представлены соединительные союзы?
1. а, но, однако.
2. или, либо, не то.., - не то.
3. и, как..., - так и.
4. В каком ряду представлены подчинительные союзы?
1. Потому что, когда, который.
2. как будто, зато, но.
3. когда, пока, да.
5. Какое из слов не является частицей?
1. будто 3) даже
2. неужели 4) не
6. В каком предложении все слова пишутся раздельно?
1. (В)следствие обильного снегопада на улицах образовались автомобильные пробки.
2. (В)течение многих дней шёл дождь.
3. Нам удалось быстро договориться (на)счёт поездки.
7. В каком предложении используется не производный предлог, а существительное с предлогом?
1. Мы хотели бы поговорить (на)счёт оформления реферата.
2. (В)виду болезни преподавателя уроки отменяются.
3. (На)встречу выпускников старался прийти каждый.
8. В каком предложении ТАК(ЖЕ) пишется раздельно?
1. Так(же), как и моя подруга, я хочу поехать в Прагу.
2. На празднике дети пели, танцевали, играли, а так(же)читали стихи.
3. Миша, Вова, а так(же) Коля приняли участие в городской олимпиаде по литературе.
9. В каком ряду все частицы пишутся РАЗДЕЛЬНО?
1. Посмотрел(бы), больно(же), едва(ли)
2. Дай(ка), хорошо(ли), объяснил(бы)
3. Напугал(то), угадай(ка), замолчи(же),
10. В каком предложении на месте пропуска пишется ИИ?
1. Впоследств… всё выяснилось, и с него сняли ложные обвинения.
2. В течен… целой недели у Анфиски держалась высокая температура.
3. Вследств.. . затянувшихся дождей подниматься в горы было опасно.
11. В каком предложении перед союзом И должна быть запятая?
1. Тем утром было тепло и солнечно и мы решили пойти купаться на наше озеро.
2. На школьных праздниках и концертах всегда выступают старшеклассники и малыши.
3. Они посмотрели все фильмы с участием этого актёра и прочитали все интервью, которые он давал в различных журналах и газетах.
12. Расставить знаки препинания.
Ой летела горлица через сад через сад ой! Распустила пёрышки на весь сад ой на весь сад!
-шарик, шарик. Иди сюда. Мы пришли , мы дома.
Но он не отозвался. Миша очень огорчился и начал плакать, в это время шарик искал нас.
Вдруг миша слышит что кто то роит под забором и начанает скулить.
-Шарик! Воскрикнул он. И побежал открывать калитку. Все мы были очень рады и больше не оставляли Шарика без привязи.
(Как то так)
В условиях реакции и репрессий против революционной идеологии широкое развитие получила либеральная мысль. В размышлениях об исторических судьбах России, ее истории, настоящем и будущем родились два важнейших идейных течения 40-х гг. XIX в.: западничество и славянофильство. Представителями славянофилов были И.В. Киреевский, А.С. Хомяков, Ю.Ф. Самарин и многие др. Наиболее выдающимися представителями западников выступали П.В. Анненков, В.П. Боткин, А.И. Гончаров, Т.Н. Грановский, К.Д. Кавелин, М.Н. Катков, В.М. Майков, П.А. Мельгунов, С.М. Соловьев, И.С. Тургенев, П.А. Чаадаев и др. По ряду вопросов к ним примыкали А.И. Герцен и В.Г. Белинский.
И западники, и славянофилы были горячими патриотами, твердо верили в великое будущее своей России, резко критиковали николаевскую Россию.
Особенно резко славянофилы и западники выступали против крепостного права. Причем западники — Герцен, Грановский и др. — подчеркивали, что крепостное право — лишь одно из проявлений того произвола, который пронизывал всю русскую жизнь. Ведь и “образованное меньшинство” страдало от беспредельного деспотизма, тоже было в “крепости” у власти, у самодержавно-бюрократического строя. Критикуя российскую действительность, западники и славянофилы резко расходились в поисках путей развития страны. Славянофилы, отвергая современную им Россию, с еще большим отвращением смотрели на современную Европу. По их мнению, западный мир изжил себя и будущего не имеет (здесь мы видим определенную общность с теорией “официальной народности”).