8. 3) Из двух предложений составьте одно с прямой речью. Составьте схемы. 1. Просят птицы и зверушки. Сделай нам кормушки! 2. Под глубоким снегом трудно найти корм маленькой птице. Сказала девочка.

Я иду в школу. Вокруг меня летают птицы и листочки, слетевшие с деревьев. Впереди меня идёт счастливая семья, которая ведёт своего ребёнка в 1 класс. Около школы стоят все учителя, а я прохожу прямо мимо них. После этого я из-за своей любопытности опоздал на урок. Вследствие опоздания я расстроился. Благодаря родителям меня не наказали. Сзади меня сидела одна красивая девочка, которую звали Ангелина. В продолжении дня всё было ровно. По причине моей задержки в школе родители волновались, но я скоро был дома. Вопреки запретам я покушал пирожных, которые купили специально для меня. Насчёт опоздания с родителями мы не разговаривали. Несмотря на неловкое начало учебного года, в остальное его время я учился хорошо, приходил вовремя. Вовремя каникул я был радостным. В связи с болезнью я не ходил в школу, но общался со своими одноклассниками, которые ежедневно мне с уроками

1. Ax ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло. (Пушкин)
2. Тяжёлая рама бесшумно скользнула вниз (Панова. )
3. Кирилл сидел прямой, мальчишески загнув ступни за ножки стула (Федин)
4. Жил он чрезвычайно своеобычно (Герцен)
5. Сначала всё было по-прежнему тихо. Потом в этой напряжё...ой тишине выделился звук, другой, третий. В морозном воздухе издали нёсся слабый топот далеко по лугам бегущей лошади.. . Я быстро сбежал с крыши по наклонной стенке и кинулся в юрту... (Короленко)
6. Ромашов угрюмо смотрел вбок. (Куприн)
7. По улицам слона водили, как видно, напоказ. (Крылов)
8. Мать ходила взад и вперёд и смотрела на сына. (М. Горький)