8.замените книжное слово «надлежало» в предложении 1 стилистическинейтральным синонимом. напишите этот синоним. 9.замените словосочетание «парижских сражений» (предложение 12),построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием сосвязью . напишите получившееся словосочетание. 10.выпишите грамматическую основу предложения 8. 11.среди предложений 10–13 найдите предложение с обособленнымуточняющим обстоятельством. напишите номер этого предложения. 12в ниже предложении из прочитанного текста пронумерованывсе запятые. выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводныхсловах.и филиппком из рассказа графа льва толстого,(1) правда,(2) я при этом замечательно и с выражением умел читать,(3) и,(4) когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь,(5) я шпарил все слова подряд,(6)без ошибок,(7) приводя в недоумение и в классе, и учителя,(8) и,(9)наверное,(10) самого графа,(11) потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. 13укажите количество грамматических основ в предложении 11. ответ запишите цифрой. 14в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые между частямисложного предложения, связанными сочинительной связью.«одетую» мной книгу житкова «что я видел» татьяна львовна призналаобразцовой,(1) и я,(2) уединившись в библиотечных кулисах,(3) множил,(4)вдохновлённый похвалой,(5) свои образцы.благоговейная тишина,(6)запахи книг оказывали на меня магическоедействие. на моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного,(7)зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! 15.среди предложений 4–7 найдите сложные предложения с неоднородным(параллельным) подчинением придаточных. напишите номера этих предложений. 16.среди предложений 8–12 найдите сложное предложение с бессоюзной исоюзной сочинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. вот сам текст: (1)на столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мненадлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами ицветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять ксерединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртыватькнигу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги скрасиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.(2)«одетую» мной книгу житкова «что я видел» татьяна львовнапризнала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил,вдохновлённый похвалой, свои образцы.(3)благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическоедействие. (4)на моём счету числилось пока что ничтожно малопрочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные героиоживали в моём воображении! (5)не дома, где мне никто не мешал, не вшколе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дорогедомой или из дома, когда у всякого человека есть множество о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко изримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и япревращался в самых неожиданных героев.(6)кем я только не был! (7)и филиппком из рассказа графа льва толстого, правда, я при этомзамечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказепредлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок,приводя в недоумение и в классе, и учителя, и, наверное, самого графа,потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)а и въявь, и в своём воображении и, как маленький филиппок,утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.(9)я представлял себя и царевичем, сыном гвидона, и менял действиесказки пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в носили щёку сватью и бабу бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самимсобой и объяснял неразумному, хоть и доброму, гвидону, что к чему в этойзатянувшейся .(10)или я представлял себя гаврошем и свистел, издеваясь надсолдатами, на самом верху баррикады. (11)я отбивал чечётку на каком-тостаром табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна изних не задевала меня, и меня не убивали, как гавроша, я отступал вместе коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещёпахло порохом парижских сражений.(13)сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное,останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом,воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой.
