8
4.
Укажите предложение с наречием в сравнительной степени. Обоснуйте свой
выбор.
9
1. Два уха и один язык нам даны для того, чтобы больше слушать
и меньше говорить. (Зенон древнегреческий философ) 2. А рассвет
уже всё заметнее. (М. Матусовский) 3. В горах воздух чище, свежее,
прохладнее. 4. Старше всех деревьев в лесу этот могучий дуб.​

1) И сам, как камень, скользя по скалам, он быстро падал, ломая крылья, теряя перья. 2) Анна Сергеевна не снилась ему, а шла за ним всюду, как тень, и следила за ним. 3) Море ревело, как рассерженный зверь, и рев этот был слышен издалека. 4) Все время суда Авдеев солидно и с достоинством, как это и подобает человеку почтенному и невинно пострадавшему, сидел среди товарищей по несчастью, слушал и ровно ничего не понимал. 5) Накануне сочельника Чечевицын целый день рассматривал карту Азии и что-то записывал, а Володя, томный, пухлый, как укушенный пчелой, угрюмо ходил по комнатам и ничего не ел. 6) Я глядела на его вдохновенное лицо, слушала голос, который мешался с шумом дождя, и, как очарованная, не могла пошевелиться. 7) Оба мы шумно, как дети, мокрые, запыхавшиеся, стуча по лестницам, влетели в комнаты. 8) Проходили мимо меня люди со своею любовью, мелькали ясные дни и теплые ночи, пели соловьи, пахло сеном – и все это, милое, изумительное по воспоминаниям, у меня, как у всех, проходило быстро, бесследно, не ценилось и исчезало, как туман. 9) От ворот к дому нужно было идти рощей по длинной, ровной, как линейка, дороге, усаженной по обе стороны густой стриженой сиренью. 10) Дом неуклюже высился из массы зелени и резал глаза, как большой булыжник, брошенный на бархатную траву. 11) Она видит темные облака, которые гоняются друг за другом по небу и кричат, как ребенок. 12) Это был Мойсей Мойсеич, немолодой человек с очень бледным лицом и с черной, как тушь, красивой бородой. 13) Его голову тянуло вниз, глаза слипались, и мысли путались, как нитки. 14) Однообразная стрекотня убаюкивает, как колыбельная песня. 15) Саша минуту смотрел на нее с удивлением; наконец он понял и обрадовался, как ребенок. 16) А она глядела на него не мигая большими, влюбленными глазами, как очарованная, ожидая, что он тотчас же скажет ей что-нибудь значительное, безграничное по своей важности... 17) Как пленник, брошенный в пустой глубокий колодец, я не знаю, где я и что меня ждет. 18) Как шальной, ходил я по дому, по конюшням, проповедовал свои истины, приходил в ужас от невежества, пылал ненавистью ко всем, кто в белом цвете видел только белое... Пойдёт?

Текст носит индивидуальный характер, хотя и есть в этом что-то социальное. ведь каждый из нас хочет беззаботной жизни, эта дилемма не дает покоя каждому человеку в обществе. соглашусь с автором насчет того, что у каждый человек хочет отдохнуть от жизненной суеты, однообразия и скучной обыденности и хочется чего-то "настоящего". также автор описывает проблему изменения, где привыкание к определенному образу жизни и определенному кругу людей резко перейдут в стадию "расставания". я считаю, что автор так и не сформулировал проблему современного образования, ведь учась в образовательном учреждении, он так и не поделился о вопросах образования, ведь школьная жизнь это прежде всего длинный путь с знаний, а не ассоциация со "скучным"