98
текст № 1 (барашков в.ф.)
внимательно прочитайте текст и выполните а1-а6, в1-в9
(1) среди громадного количества слов есть немало и таких, которые известны и используются не повсеместно, а лишь на той или иной территории, в той или иной местности. (2) в отличие от о б щ е р у с с к и х такие слова языковеды называют местными или д и а л е к т н ы м и. (3) диалектных слов в языке и много. (4) при внимательном и умелом наблюдении их можно выявить десятки и даже сотни в каждой местности. (5) а в общей сложности в языке их тысячи. (6) рассмотрим здесь некоторые из возможных причин возникновения диалектных слов. (7) определѐнная часть таких слов появляется в связи с необходимостью дать названия тем или иным «местным» предметам. (8) дело в том, что во многих местностях имеются характерные только для них предметы, виды деятельности, одежда, обувь. (9) и всем этим предметам особенные «местные» названия.
(10) в стихотворении с.а.есенина «письмо матери» читаем:
(11) пишут мне, что ты, тая тревогу,
загрустила шибко обо мне,
что ты часто ходишь на дорогу
в старомодном ветхом шушуне…
(12) слово «шушун» здесь означает «особого покроя женское платье, обычно из белого холста». (13) в начале хх века такие платья носили пожилые женщины в деревнях и сѐлах к югу от москвы, в том числе и в рязанской губернии, откуда был родом поэт. (14) такое платье не имело повсеместного распространения. (15) местным или диалектным оказалось и слово, его называющее. (16) местных слов, называющих местные предметы, в языке много. (17) но ещѐ больше таких, которые, будучи местными, называют широко распространѐнные и всем известные предметы. (18) почему же возможны разные названия одного и того же предмета? (19) часто потому, что люди, проживающие в разных местах, выделяют в называемом разныепризнаки и по ним называют предмет или действие.
(20) многим известен гриб подосиновик. (21) это название обусловлено тем, что гриб часто растѐт под осинами, вблизи осин. (22) в некоторых диалектах гриб называют красным грибом, красноголовиком, толстокоренником. (23) основой двух первых названий послужил красный цвет шляпки гриба. (24) а в последнем случае – относительно толстая ножка – «корень» гриба. (25) и такие случаи, когда в какой-то местности сохраняется древнее название предмета. (26) а в другой получает распространение новое его наименование.
(27) эти и некоторые другие причины и создали такое многообразие диалектных названий, которое является одной из ярких особенностей языка. ( по в.ф.барашкову)
а 1. какое из высказываний не отражено в содержании текста?
1) диалектных слов в языке много.
2) каждый человек должен знать слова, которые языковеды называют местными или диалектными.
3) во многих местностях есть свои особые предметы, виды деятельности.
4) с. а. есенин был родом из рязанского края.
а 2. в каком значении употреблено слово шибко в предложении 11?
1) быстро 2) медленно 3) сильно 4) ясно
а 3. укажите ошибочное суждение.
1) в слове известны нет звука [т] 2) в слове выявить букв больше, чем звуков
3) в слове часть все согласные мягкие 4) в слове гриб есть один глухой согласный звук
а 4. укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне
1) выявить 2) холста 3) оказалось 4) растѐт
а 5. в каком слове написание приставки не зависит от глухости/звонкости согласного, обозначаемого следующей после приставки буквой?
1) известны 2) используются 3) рассмотрим 4) загрустила
а 6. предложение 6 является простым односоставным
1) определѐнно-личным 2) неопределѐнно-личным 3) безличным 4) назывным
в 1. из предложений 25-26 выпишите антонимы
в 2. из предложения 6 выпишите словосочетание с типом связи примыкание.
в 3. среди предложений 1-9 найдите простые односоставные безличные. напишите их
в 4. из предложения 10 выпишите его грамматическую основу.
в 5. сколько грамматических основ в предложении 11? ответ напишите цифрой.
в 6. среди предложений 12-19 найдите предложения с причастными оборотами. напишите их номера.
в 7. среди предложений 6-15 найдите предложение с деепричастным обротом. напишите его номер.
в 8. среди предложений 20-27 найдите простое односоставное неопределённо-личное. напишите его
в9. сформулируйте главную мысль текста. аргументы.
План былины Волх Всеславович можно разбить на разделы:
1.Вступление. В этой части можно рассказать о языке древнего стихотворения и истории былин.
2.Рождение Волха. Как княжна родила богатыря и что происходило в мире в то время.
3.Природа в былине. Как природа воспевается в былине и как реагирует на события описанные в стихотворении.
4.Детство Волха Всеславовича и его наука. Рассказать о том, как взрослел и учился богатырь.
5.Ратные подвиги богатыря, охота, обращение в птиц и животных.
6.Война с индейским царем.
Героизм и жестокость в былине.
7.Заключение. Сделать вывод о смысле былины. При выводе лучше опираться на оригинал текста, а не на перевод.
Полоскать белье (лОск). Когда я пришел домой, мама полоскала белье в ванной
Запивать лекарство (пИть). Я запил горькое лекарство водой
Бабушка поседела (каков? сЕд). Моя бабушка уже давно поседела
Поласкать ребенка (лАска). Мужчина поласкал ребенка и поиграл с ним в игрушки
Запевать песню (пЕть). Все ребята дружно запели песню
Проживать в доме (жИть). Мой дедушка проживает в этом доме с самого рождения
Слезать с крыши (лЕзть). Я упал, когда слезал с крыши сарая
Отворить дверь (отвОр). Мама позвонила в звонок, и я отворил входную дверь
Прожевать мяса (жЕваный). Мяса было настолько жесткое, что яне мог его прожевать
Слизать варенье (лИжет). Витя закончил пить чай и слизал каплю варенья со своих пальцев
Отварить картофель (отвАр). Маме пришлось быстро отварить картофель, потому что скоро придут гости