А) Прочитайте фрагмент текста. Исправьте в нем грамматические и речевые ошибки. [3]
/…/
- Я все еще верил, что, как в кино придет в последующий момент пусть оно придет! Выбор - между плохо и очень плохо! Какое решение верный? - Не существуют ни верного, ни неверного решения. Есть лишь последствия того или иного варианта. Последствия, за которые отвечать тебе… - Но зачем так сложно?! В любом случае, я в проигрыши… Что мне это даст, объясни? - Я могу лишь сказать, что все это произошло лишь ради этого, одного единственного выбора. Теперь ты должен его сделать. Решай! - Тогда я выбираю жизнь! – тихо сказал я и нажал кнопку.
- Подчеркни грамматические основы, начерти схему к предложению, определи вид придаточного: Последствия, за которые отвечать тебе… [2]
именно речь отличает человека от животного. способность делиться своими мыслями позволила нашему виду достигнуть небывалого доминирования на планете. слово – одновременно мощный, могущественный и опасный инструмент, который может как принести великое благо, так и существенный вред.
речевой этикет – это способ держать слова под контролем и применять их так, как это принято и уместно в определенном обществе. каждый микросоциум – это отдельная лингвистическая вселенная, где есть свои законы и особенности. в суде, в банке, на светском рауте, на сталепрокатном заводе, на молодежной вечеринке, - в каждом случае существует определенный речевой этикет, который следует соблюдать. иначе человек будет выглядеть по меньшей мере странно.
потому каждому необходимо учиться двум ключевым основам мастерства речевого этикета: понимать особенности социума, в котором ты находишься и уметь контролировать свою речь в соответствии с этими особенностями.этикет – это не просто правила поведения, которые приняты и поддерживаются в определенной группе людей. это способ самоидентификации общества, возможность создать определенный стиль поведения, который принято считать подобающим. и для того, чтобы вписаться в любое общество, необходимо учитывать правила этиката.
и.п. один мальчик, одна девочка, два дерева, две сестры, четверо друзей, трое суток, двое саней
р.п. одного мальчика, одной девочки, двух деревьев, двух сестер, четверых друзей, трех суток, двух саней
д.п. одному мальчику, одной девочке, двум деревьям, двум сестрам, четверым друзьям, трем суткам, двум саням
в.п. одного мальчика, одну девочку, два дерева, двух сестер, четверых друзей, трое суток, двое саней
т.п. одним мальчиком, одной девочкой, двумя деревьями, двумя сестрами, четверыми друзьями, тремя сутками, двумя санями
п.п. одном мальчике, одной девочке, двух деревьях, двух сестрах, четверых друзьях, трех сутках, двух санях