А1. в каком из трёх предложений есть обращение? ( знаки препинания не расставлены) 1) вниманию покупателей на первом этаже проводится распродажа канцелярских товаров. 2) те кто хочет купить товары в кредит может оформить заказ в кассе номер два. 3) уважаемые покупатели предлагаем вам посетить выставку продажу детских игрушек.4)пассажиры рейса 23 могут пройти на посадку.5) пассажиры с детьми пройдите в середину салона . 6) я пройду в следующий вагон а вы размещайтесь здесь. а2. укажите предложение (я), где нет обращения. 1) вскормлённый в неволе орёл молодой, мой грустный товарищ, махая крылом, кровавую пищу клюёт под окном. 2) как грустно мне твоё явленье, весна, весна, пора любви! 3) ах, лето красное, любил бы я тебя….4) дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой, красою тихою, блистающей смиренно. 1) 1 ; 2) 2; 3) 3) 4) 4 а4.какое слово может стоять при данной пунктуации на месте пропуска в предложении: забывается. а) быстро б) к сожалению в) уходит г) всеми. а5. в каком предложении есть вводное слово? 1) я слышала, что в старину воду считали вещей силой. 3) это же всем очевидно! 2) наши бабушки, говорят, гадали у озера. 4) вода , словно в танце. а6. в каком предложении однако является вводным словом? ( знаки не расставлены) 1) работа над проектом идёт однако до результатов ещё далеко. 2) трудно поверить что изба построена без единого гвоздя однако это так. 3) каждый день небо заволакивало тучами дождь однако так и не пошёл. ( расставьте знаки препинания в каждом предложении) а7. укажите, на месте каких цифр нужны запятые. не забудьте(1) (2) павел денисович(3) о моей а8. какие из слов могут употребляться как вводные слова? 1) во-первых; 2) случайно; 3) итак; 4) также; 5) к счастью; 6)кажется а9. прочитайте предложения из произведений а.с. пушкина. расставьте знаки препинания при вводных словах 1) сражение под скулянами, кажется, никем не описано во всей его трогательной истине. 2.итак, я был в доме коменданта. 3) мысль, что, может быть, вижу её в последний раз, придавала ей в моих глазах что-то трогательное.4. показания урядника, по словам юлая, были ложны. 5. да ты, видно, старый волк, побывал в наших копканах.6. он остановился; его окружили, и, как видно, по его поведению четыре человека отделились и во весь опор подскакали под самую крепость. 7. в одном увидел он черноволосую головку, наклонённую, вероятно, над книгой. а10. в каком (их) предложении (ях) выделенное слово является вводным и должно выделяться запятыми? 1) для молодёжи много значит доступное образование. 2) гудок в трубке есть. значит телефон починили. 3) путешествие возможно продлится несколько месяцев. 4) благоприятное развитие событий возможно только при определенных условиях
также упражнение 306, выпиши глаголы,передающие движения вратаря,его тела ,мышц. Подумайте, почему их так много. Какие из них подошли бы для описания вратаря,изображённого на иллюстрации? также упражнение 306, выпиши глаголы,передающие движения вратаря,его тела ,мышц. Подумайте, почему их так много. Какие из них подошли бы для описания вратаря,изображённого на иллюстрации? также упражнение 306, выпиши глаголы,передающие движения вратаря,его тела ,мышц. Подумайте, почему их так много. Какие из них подошли бы для описания вратаря,изображённого на иллюстрации? также упражнение 306, выпиши глаголы,передающие движения вратаря,его тела ,мышц. Подумайте, почему их так много. Какие из них подошли бы для описания вратаря,изображённого на иллюстрации? также упражнение 306, выпиши глаголы,передающие движения вратаря,его тела ,мышц. Подумайте, почему их так много. Какие из них подошли бы для описания вратаря,изображённого на иллюстрации?
МУЗЫКА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Нашу жизнь постоянно окружает различные звуки и музыка. Мы слышим пение птиц, лай собак, шум машин, музыку, когда смотрим телевизор, слушаем радио или плеер. Практически невозможно представить жизнь без звуков и музыки. Да и не нужно это делать, ведь музыка и разнообразные звуки украшают нашу жизнь, делают ее более яркой и запоминающей. Музыка влиять на нашу жизнь как положительно, вдохновляя нас, так и уничтожить нас, расстроить нашу психику.
В наше время использование возможностей музыки поставлено на научную основу. Множество серьезных ученых исследуют резервы музыкального воздействия на самые разные области человеческой жизни. Конечно, обычные люди не ждут подсказок ученых, а просто делают любимую музыку частью своей жизнь. Но все-таки, как же влияет музыка на организм?
Влияние музыки на состояние человека
Для начала давайте поговорим о том, как музыка влияет на человека в плане работы и творчества ли музыка человеку сконцентрироваться? И да, и нет! Чтобы человеку на чем-то сконцентрироваться – слушать музыку необязательно, ведь для лучшей концентрации хорошо подходит полная тишина и это касается большинства из нас. Однако некоторым людям в процессе работы, для обдумывания и принятия важных решений необходим какой-нибудь фон. Им звуки музыки не только сосредоточиться, но и повысить умственную работо . И наоборот, воздействие музыки на человека, настраивающегося на работу, а не слушающего ее непосредственно во время работы, в большинстве случаев положительное. И лишь немногие, не придают ни какого значения музыке, как чему-то вдохновляющему.
В 2005 году, ученые из Великобритании выяснили, что спортсменам во время тренировок прослушивание музыки увеличить результативность на двадцать процентов. Получается что влияние музыки на психику человека подобно допингу, применяемому некоторыми спортсменами. Вот только в отличие от запрещенных веществ музыка не нанесет вред здоровью и не проявится в антидопинговых тестах. Спортсменам для улучшения результатов можно посоветовать, во время интенсивных тренировок слушать
музыку с быстрым темпом, а во время перерывов медленную музыку.
Как стиль и направление музыки влияет на человека?
Самое всестороннее влияние на человека оказывает классическая музыка. Она же считается самой полезной по своему воздействию на слушателей. Именно о влиянии классической музыки на человека говорится больше всего. Ученые приписывают классическим произведениям просто чудодейственный эффект.
Больше всего разговоров ведется вокруг творений таких признанных гениев как Вивальди, Моцарт, Бетховен, Чайковский, Шуберт, Григ, Дебюсси и Шуман. А из всего многообразия классики на первое место ставится музыка Моцарта. Многочисленные исследования показали, что она активизирует практически все участки коры головного мозга, при этом повышает интеллектуальный уровень быстрому усваиванию информации, влияет на умственную работо , улучшает внимание, память и математические , обостряет слух и зрение. Существует даже специальный термин "эффект Моцарта", который обозначает благотворное воздействие музыки на умственные и физические человека.
Например, снять мигрень «Венгерская рапсодия» Листа, Полонез Огинского и «Фиделио» Бетховена; лучшим средством от бессонницы считаются пьесы Сибелиуса и Грига, Чайковского. Если не знаете что делать с плохой памятью, вам должно периодическое прослушивание произведений, входящих в цикл «Времена года» Вивальди.
.
Объяснение:
сделаю лучше ответь Я тебя сделаю