А1. в каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
из_сканный, сверх_звестный 3) пр_слушаться, пр_ятельский
подр_стает, к_снуться 4) зам_рла, обж_гать
а2. в каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
о завтрашн_м дне, дедушкиной медал_ 3) за оконц_м, маленькая собач_нка
сошел на станци_, поход в заураль_ 4) совет племен_, бумажный самолёт_к
а3. в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется ь?
поеш_те, одеват_ся 3) из луж_, медвеж_е
с_ёмка, пят_надцать 4) сем_десят, прыгуч_
а4. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква е?
из н(1)скольких вариантов надо было выбрать н(2)правильный ответ, но н(3)кто н(4) смог найти решение.
2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 3, 4
а5. от какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом –щик-?
смазывать 3) летать
буфет 4) танцевать
а6. в каком слове пишется одна буква н?
сви_ой 2) обыкнове_ый 3) пусты_ый 4) деревя_ый
а7. в каком прилагательном пишется суффикс –ск-?
рыбац_ий 2) одес_ий 3) вяз_ий 4) низ_ий
а8. какое слово пишется слитно?
(чёрно)белый 2) (кое)что 3) (равно)сторонний 4)_ (научно)фантастический
а9. в каком ряду в обоих словах пропущена буква и?
выправ_ли, зала_т 2) торжеству_т, посматр_вать 3) догон_м, выгораж_вать
4)ноч_вать, выскак_вать
а10. укажите пример с нарушением речевой нормы.
скучаю по вас 2) красная фасоль 3) облегчить 4) в обоих комнатах
прочитайте текст и выполните в1-в6 .
(1)однажды архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стало легче. (2) он и до этого садился в ванну, и тысячу людей до него делали тоже самое. (3) но до того случая никому в голову не приходило, что тело, погружённое в жидкость, теряет в своем весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4) а архимед удивился. (5) когда он удивился, он задумался. (6) а когда он задумался, он открыл великую тайну природы. (7) наверное, открытие совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде всего неравнодушные люди.
в1. из предложения 7 выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
в2. из предложения 2 выпишите количественное числительное.
в3. из предложения 3 выпишите относительное
в4. выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы) 2 предложения.
в5. из предложения 6 выпишите возвратный
в6.напишите (цифрой) номер предложения, в котором использован
. Завтра (обстоятельство) папа (подлежащие) приедет. (сказуемое:
6. Мне(подлежащие) нравится (сказуемое) он (дополнение)
7. Я (подлежащие) люблю (сказуемое) мороженое., (дополнение)
8. Сделает (сказуемое) он (подлежащие) зарядку (дополнение)
9. Фильм (дополнение) я (подлежащие) смотрю. (сказуемое)
10. На празднике ( обстоятельство) они (подлежащие) Радовались. (сказуемое:)
Упражнение 2
(Запишите в тетрадь. Подчеркните слова как члены предложения)
1. В зоопарке (обстоятельство) в вольер (обстоятельство) бегают (сказуемое) жирафы и страусы. (подлежащие)
2. Зеленая (определение) лягушка (подлежащие) прыгала (сказуемое) по траве (дополнение) и (союз) громко (обстоятельство) квакала (сказуемое)
3. В саду (обстоятельство) расцветали (сказуемое) яблони и груши. (подлежащие)
4. Осенью (обстоятельство) листья (подлежащие) желтеют и падают (сказуемые) на землю. (обстоятельство)
5. По сторонам тропы (обстоятельство) рос (сказуемое) шиповник (подлежащие) и красиво (обстоятельство) цвёл. (сказуемое)
6. Лебеди и утки (подлежащие) величаво (обстоятельство) плыли (сказуемое) по озеру. (обстоятельство)
7. В портфеле (обстоятельство) у меня (дополнение) лежат (сказуемое) школьные (определение) учебники и тетради (подлежащие) .
Объяснение:
Отчет о деловой поездке в Санкт- Петербург.
с 20.02.2020 по 21.02.2020 волонтерами школы МГПУ была организована поездка в Санкт-Петербург. Целью данного маршрута было получение знаний о разных городах России. Кроме волонтеров школы в поездке приняли участие родители и учителя, для того чтобы следить за поведением учеников и в трудных ситуациях. Во время экскурсии по стране ее участники посетили зимний дворец. Один день был посвящен изучению истории этого города. Во время мероприятий участники имели возможность обменяться своими знаниями об этом месте друг с другом. Волонтерам удалось поприсутствовать на поднятии и опускании раздвижного моста. Во время проведения данного обряда ребята хотели попробовать перепрыгнуть через разлом моста. но к счастью, всё обошлось. В результате поездки были сделаны следующие вывод: дети очень сильно заинтересованы культурой и историей нашей страны.