Алматы - центр притяжения идейной и творческой молодёжи Прочитай текст. Выбери вариант без фактических ошибок в тексте:

Посмотреть текст

Более 230 тысяч иностранных студентов со всех регионов страны получили образование

Делают свои первые шаги в карьере и бизнесе сотни тысяч молодых соотечественников

Порядка двухсот молодых алматинцев открыли своё дело

Более 200 молодых семей стали новосёлами

​

Нужны ли в речи сложноподчиненные предложения? разумеется нужны! именно с  них мы можем точнее выразить мысль. например : мне стало скучно, когда вы ушли. рассказчик поясняет, что ему стало скучно после того как кто-то ушел. они нужны чтобы мы могли точнее передать свои чувства. например: я обожаю осень, потому что   она смешивает в себе огромное количество красок! и многие другие предложения. сказать почему именно нам нравится то или иное - вот их цель. вторая часть, а именно придаточная, дает смысл, уточняет предложение. без главной части предложение существовать не может. без придаточной - может, но ведь она создает ощущение полноты предложения, точно высказывает смысл. многие художественные произведения, научные публикации, да и просто наша речь, не могла бы быть без сложноподчиненных предложений, такой красочной и точной. итак сложноподчиненные предложения: в художественном описании или повествовании усиливают связь между картинами, чувствами.  союз и в ссп выражает разнообразные оттенки значений: одновременность и последовательность действий, противопоставление, причину, условие, равенство; с союзов а, но ссп могут образовывать стилистическую фигуру антитезу, что усиливает выразительность речи, представляет резкое противопоставление образов, состояний, понятий; использование в ссп многосоюзия придает предложениям особую интонацию, позволяет выделить детали, единство перечисления, показать широту описания, его “незавершенность”; одиночный союз, наоборот, показывает конечность действия, завершенность описания.

1) Дождь, |моросивший весь день,| прекратился, облака понемногу рассеялись.

2) Деревья,| измученные дождями и ветрами|, нежатся на солнце. (Ф.

Абрамов). 3)Под сенью многовековых лип, |посаженных бог знает когда|,

укрывались развалины массивного здания, напоминавшего торжественный

мавзолей. (В. Пикуль) 4) Суровое северное долго спавшее под

снегом|, проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело... (Д.

Мордовцев) 5) Через несколько минут они попали в низкие, следующие

друг за другом пещеры,| уставленные несметным количеством ящиков.| (А.

Казанцев) 6) Развалины, |едва различимые при свете звезд,| встретили нас

молчанием.(И. Ефремов) 7) Звук |раскатывающейся волной| пронесся по

долине. (И. Ефремов) 8) Однако надвигающаяся| темнота не остановила

машин. (А. Казанцев) 9) Хорошо работающая память| связана с умением

наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным. 10) Сад перед домом

горел и дымился, |весь залитый пожаром зари и потопом дождя|.(И. Тургенев)