Анализ текста (1) Чтение любимых книг вслух очень сближает.
(2) Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это невольно
влечёт за собой обмен мнениями. (3) А если это книга большая и её читают долго, она
превращается в друга семьи, её герои оживают и входят в наш дом. (4) Смогу
мысленно собрать на особую полку книги, что читали сообща и вслух. (5) Их мы
знаем, помним, любим, как лицо лучшего друга.
(6)Советую вам вас, уговариваю – попробуйте! (7) Попробуйте читать дома
вместе и вслух! (8) Было же что-то такое в домашнем чтении, если о нём с волнением
и благодарностью вспоминают люди разных поколений. (9) Словом, попробуйте
читать книгу вслух вместе со своими близкими, и я надеюсь, нет, я уверен: вы не
об этом. (10) Хорошая книга - лучший друг .(11) Она посоветует,
подскажет, как вести себя в сложных жизненных ситуациях.
В1 К какому стилю речи относится текст?
В2 Определите тип речи текста (описание, повествование, рассуждение)
В3 Определите тип подчинительной связи в словосочетании ЛЮБИМЫХ КНИГ
(предложение 1).
В4 Выпишите из предложения 3 словосочетание, построенное на основе
подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.
В 5 Укажите тип сказуемого в предложении 7.
В6 Какое изобразительное средство использует автор в предложении 5?
В7 В предложениях 6–10 найдите и запишите слово, которое имеет следующее
лексическое значение: «чувство признательности за сделанное добро, оказанное
внимание, услугу и т.п.».
В8. Сколько грамматических основ в предложении № 3?
