Анализ текста Прочитайте внимательно фрагмент сказки С.В. Афоньшина «Про Семена-Ложкаря».
1. Какова основная мысль текста? 3. О какой исторической эпохе идет речь? Докажите примерами из текста.
2. С какой целью автор использует устаревшие слова?
3. Выберите и запишите слова-историзмы любой тематической группы, объясните их значения.
Сквозь сосновые боры и березовые долы пробирается темной змейкой речка Санахта, бежит-торопится повидаться с соседом Керженцем. На пологом холме у реки среди сосен веков
Қазақ тілі, 5 сынып, БЖБ Флатова Елизавета
1 тапсырма
Алакөл көлі таудың шыңындағы тамаша қорық.Мұнда керемет жануар орын.Мысалы,әртүрлі жануарлар өмір сүреді: шәйнектер,фламинго және Қызыл кітапқа енгізілген жануарлар бар.Мұнда су мөлдір, таза.Тау етегінде қарағай,шырша және басқа да өсімдіктер өседі.Көптеген адамдар мұнда табиғат сұлулығын жақсы көреді.
2 тапсырма
1.Биік-биік -ағаштармен қоршалған биік таулар, әртүрлі жануарлардың көптігі,әдемі өзен-көлдер.
2.Жағымды жылы жел,алтын құм соққыларға байланысты көріністі өзгертеді.
3.Жасыл көл қарағай қоршалған, хош иісті табиғат жасыл орман.
4.Қорықта түрлі жануарлар,қызғалдақ,Сарғалдақ және басқа да гүлдер көп.
и саргалдак.
5.Көк су айдындары,биік таулар аспаннан су ағады.
Объяснение:
Я кружил на месте, как эта лодка. Лодочник перестал работать этим веслом и стал грести другим, с надписью «Делай». Лодка закружилась, НО уже в противоположную сторону. — Бывало, я кидался в иную крайность. Делал что-то бездумно, без планов, без чертежей. Много сил И времени тратил. Но, в итоге, тоже топтался на месте.
союзы:но противительный союз,и-соединительный союз
Объяснение:
если не понятно то можешь еше так
Перевозчик переправлял на другой берег пассажира. Тот заметил, что на вёслах лодки две надписи: на одном "Думай", а на другом- "Делай". Интересными показались эти надписи нашему путешественнику, и он с А зачем?" Лодочник ответил, улыбаясь: «Смотри». И стал грести одним веслом с надписью «Думай» Мне нужно на эту тему эссе