Часть 1
1. На какие во отвечает имя прилагательное?
1) кто? что?
2) какой? чей?
3) что делать? что сделать?
4) где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как?
2.Укажите верное утверждение.
1) Имя прилагательное – служебная часть речи.
2) Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.
3) Синтаксическая роль полных и кратких прилагательных одинакова.
4) Краткие имена прилагательные в предложении являются определениями.
3. Как изменяются имена прилагательные?
1) только по числам и родам
2) только по числам, родам (в единственном числе), падежам
3) только по родам и падежам
4) только по временам
4. В каком ряду все слова – имена прилагательные?
1) прекрасный, прекраснодушный, прекрасно
2) красный, краснота, красненький
3) завлекательный, увлекательный, привлекательный
4) пятый, пятитонный, пять
5. Укажите имя прилагательное, которое отвечает на во чей?
1) заячий (след)
2) красный (цвет)
3) прилежная (ученица)
4) открытое (окно)
6. Определите род, число, падеж имени прилагательного в предложении: «Главным инструментом писателя является слово».
1) м.р., ед.ч., Р.п.
2) с.р., ед.ч., Тв.п.
3) м.р., ед.ч., Тв.п.
4) ж.р., мн..ч., Р.п.
7. В предложении «И в самом обычном наряде мила ты, отчизна, до слёз» (Л. Татьяничева) краткое прилагательное является
1) подлежащим
2) сказуемым
3) дополнением
4) определением
8. Укажите имя прилагательное с гласной И в окончании.
1) (за) колюч…м (кустарником)
2) (возле) колюч…го (кустарника)
3) (в) колюч…м (кустарнике)
4) (к) колюч…му (кустарнику)
9. Укажите имя прилагательное с гласной О после шипящих.
1) (на) горяч…й (сковороде)
2) больш…му (кораблю)
3) (в) хорош…м (месте)
4) (о) неуклюж…м (человеке)
10. Укажите имя прилагательное, соответствующее схеме: ∩ ^ .
1) приозёрный
2) хороший
3) завистливый
4) неплохой
11. Укажите словосочетание, в котором прилагательное является лишним. (Учитывайте значение определяемого существительного.)
1) весенний дождь
2) пожилой старик
3) весёлый юноша
4) приятный собеседник
Часть 2
Прочитайте текст
(1) Дорога в Касли считается на Урале одной из кр..(1) сивейших.
(2) Сначала вы едете мимо сосновых и березовых лесов, а потом начинается х..(2)лмистая равнина с красив..(3)ми пролесками, пашнями и лугами. (3) Вдали синей полосой мелькает озеро Силач. (4) Берег озера извилист. (5) В яркий летний день синева воды сливается с синевой леса, а горы служат только фоном.
(6) За озером все выше и выше поднимаются Вишневые горы, точно они выр..(4)стают у вас на глазах. (7) Свое название они получили от дикой вишни, которая гр..(5)мадными зар..(6)слями покрывает подножие гор. (8) Когда поспевают дикие вишни, сюда слетается множество всевозможной мелк..(7)й птицы: снегири, дрозды, а также выводки рябчиков, тетеревов и глухарей. (9) За ними следом идут хищники: ястребы, беркуты, орлы, совы и филины. (10) Окрес..(8)ные горы кажутся мертвыми по сравнению с кипуч..(9)й жизнью, которая сосредотачивается здесь. (11) Полевые мыши, белки и бурундуки очень деятельно приготовляют свои зимн..(10)е запасы вишен.
(По Д. Мамину - Сибиряку)
12.Вставьте пропущенные буквы. Продолжите таблицу.
№ пропущенной буквы в тексте ..( 1 ) ..( 2 ) ..(3 ) ..(4 ) ..( 5 ) ..(6 ) ..(7 ) ..( 8 ) ..( 9 ) ..(10 )
Буква(-ы) на месте пропуска
13. Укажите номер предложения, в котором заключена основная мысль текста.
ответ:
14. Подберите синоним (-ы) к прилагательному кипуч..й (жизнью) (предложение 10).
ответ:
15. Подберите эпитет к слову (на) Урале в предложении 1.
ответ:
16. Из предложений 1 – 5 выпишите краткое прилагательное. Определите его синтаксическую роль.
ответ:
17. Определите падеж прилагательного в предложении 3.
ответ:
18. Какое прилагательное в предложении 2 имеет следующие морфологические признаки: мн. ч., Т.п.? ответ:
19. Укажите непостоянные морфологические признаки прилагательного полевые (мыши) из предложения 11. Какой непостоянный признак определить невозможно? Почему?
ответ:
20. Из текста выпишите все имена собственные.
(примечание: при включении в курс 5 класса модуля «Лингвокраеведение. Ономастика Южного Урала» для реализации НРЭО данное задание изменяется:
Выпишите из текста топонимы.)
ответ:
Допустим ты пишешь от лица бездомного
Объяснение:
Здравствуйте, люди! Я бездомный, и это случилось со мной не так давно. Я тоже был человеком, но теперь со мной обращаются, как со скотиной. Только некоторые мне несколькими рублями, а остальные проходят мимо протянутой руки. А ведь со многими может такое случиться, и никто не знает, что будет завтра с вами. Поэтому хочу сказать: относитесь ко всем людям одинаково, будь то бездомный или человек, у которого все есть. Если вы можете чем-то то обязательно ведь добро всегда возвращается бумерангом. Да, я сейчас бездомный, но я все же верю, что, благодаря добрым людям, я найду себе работу. Пусть и не самую лучшую, но с чего-то надо же начинать. Также я думаю, что у меня будет семья, добрая семья. Хочу сказать тем, кто не проходит мимо и мне обрести надежду на будущее.
Мы живем в постиндустриальном обществе, где самым главным фактором производства являются знания, на сегодняшний день знания ценятся больше всего. Когда – то общество относилось к аграрному типу, и в почете была земля, преобладал ручной труд. Сейчас же все изменилось, общество компьютеризировалось, востребован интеллектуальный труд, физическая деятельность отошла на второй план. Свежие и новые идеи, креативность, логика и творчество – вот что должен объединять в себе современный человек. Чтобы стать востребованным и высокооплачиваемым специалистом, нужно быть образованным и начитанным.