Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Громко рассмеявшись, мой новый знакомый дал маленький томик в
синем кожаном переплёте. (2)«Это тебе понравится», – сказал он, подавая
мне книгу. (3)В томике были собраны поэмы Пушкина.
(4) Я прочитал их все сразу, охваченный тем неизъяснимым радостным
чувством, которое испытываешь, если попадаешь в красивую местность.
(5)Бывало, ходишь по моховым кочкам болотистого леса, и вдруг
неожиданно развёртывается перед тобой поляна, вся в цветах, озарённая
солнцем. (6)Минуту смотришь на неё, зачарованный, а потом с жадным
любопытством обежишь всю, и каждое прикосновение ноги к мягким,
шелковистым травам плодородной земли тихо радует.
(7)Известный пролог к «Руслану и Людмиле» напомнил мне лучшие
бабушкины сказки, чудесно сжав их в одну. (8) Полнозвучные строчки
стихов запоминались удивительно легко, претворяя во что-то праздничное
всё, о чём бы ни говорилось. (9)В моём воображении ясно рисовались
таинственные следы невиданных зверей, которыми примята трава, ещё не
стряхнувшая капель утренней росы, тяжёлых, как ртуть. (10)Это делало меня
счастливым, а жизнь мою лёгкой и приятной. (11)Какое счастье – быть
грамотным!
(12)Великолепные поэмы Пушкина стали мне ближе и понятнее.
(13)Прочитав несколько раз, я уже знал их на память. (14)От этих книг в
душе спокойно сложилась стойкая уверенность.
(15)Я не один на земле. (16)И не пропаду!
(По М. Горькому)
13. Из предложений 1 – 3 выпишите контекстные синонимы.
14. Какое лексическое значение имеет слово ЛЁГКИЙ в
предложении 10? Выпишите это значение.
- незначительный по весу
- ловкий, изящный, быстрый доступный для усвоения
- беззаботный, счастливый
- уживчивый, покладистый
15. Из предложений 1 – 5 выпишите слово (слова) с орфограммой «Н и НН в суффиксах страдательных причастий времени».
16.Среди предложений 7 – 11 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.
17.Среди предложений 1 – 6 найдите предложения с обособленным
определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номера этих предложений.
18.Среди предложений 7 – 13 найдите предложения с обособленным
обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номера этих предложений.
19.Из предложений 1 – 6 выпишите вводное слово.
Приближалась осень - пора желудей, ягод, орехов. Бодрящим холодком дышала тайга, подёрнутая позолотой. Медведица перекочевала с малышами с земляничных полян к подножию сопки, обросшей вековой щетиной мощных дубов. Она посадила детей под кряжистым дубом, а сама залезла на макушку и стала обламывать ветки с желудями, бросая их на землю. Обломав начисто вершину, медведица передвинулась на метра два вниз и, перебираясь по стволу дерева, быстро спустилась на землю. Лесной деликатес пришёлся медвежатам по вкусу. Оголив дубовую ветку, близнецы швыряли её через голову и тут же принимались за другую. Покончив с последней веткой, медведица подобрала случайно оброненные желуди с земли, переваливаясь с боку на бок, заковыляла к другому дубу с раскидистой кроной. Вскоре семья наелась и отправилась гулять.
Мы счастливые дети независимой страны.
Моей Родиной является прекрасная страна, Республика Россия. И это моя Родина, частичкой которой я и являюсь. Когда звучат эти слова, я чувствую себя сильным, смелым. Все, чем богата наша земля, вызывает у меня уважение и чувство гордости. Но глубокую любовь к Родине не может испытывать человек, равнодушный к живущим рядом с ним людям. Любить свою страну — это любить и ее народ. Народ - это главное богатство моей Родины. Я особенно ценю мир, дружбу, взаимопонимание, согласие, царящее на нашей земле, и понимаю, что все это зависит от нас самих. В единой дружной семье каждый учится уважать и ценить друг друга, каждый уверен в своем будущем. А настоящее и будущее нашей страны - это свободное, независимое государство.
Объяснение: