Часть б
1. прочитать текст.
тополя
от станции до посёлка малиновка не более ки-
лометра. дорога была на редкость прямой. по обе
стороны её росли чудесные тополя. они украшали
местность, радовали глаз. мне рассказали удиви-
тельную о них.
мальчик прочитал статью о тополях. он узнал,
что из веточки может вырасти дерево. об этом
он сообщил другу. ранней весной обрезали топо-
ля. тополиные ветки складывали в кучу и сжигали.
мальчики решили взять их. они наготовили две ты-
сячи черенков. ранним утром и поздним вечером
бежали на дорогу. они высаживали свои
тополя, ухаживали за ними несколько лет. я смотрел на аллею и
думал, как много заключено в настойчивых руках.
(по е. пермяку)
2. поделить текст на три части и подобрать заголовок
к каждой из них.
1)
2)
3) 3)выписать из текста родственные слова. 4) определить тип текста. 5) выписать предложения в котором заключена главная мысль текста. 6) отметить , от чего имени ведётся повествование в данном тексте 1)от автора 2) от персонажи 3) от автора персонажа. 7) отметь слова которые характеризуют героев данного произведения 1) трудолюбивые 2) любознательные 3) ленивые 4) заботливые 5 ) беззаботные 8) найди в тексте слова антонимы выписать. 9) подобрать и выписать из текста прилагательные к словам .тополя, , весной , ветки , утром ,руках . 10) подобрать и записать свой заголовок текста

Глагол-удивительная часть речи, без которой невозможно обойтись в повседневной жизни. глагол обозначает действие предмета, что понять, ощутить происходящее. без глагола невозможно было бы представить окружающий мир в действии. ведь главные вопросы на которые отвечает глагол: что делать? что сделать? глагол насыщает цветом ( темнеет, горит, румянит, синеет) , оживляет (спит черёмуха, вьюга злилась) , озвучивает (шелестят тополя, прогремела гроза) , передаёт запахи и вкус (пахнет травой) , выражает состояние, чувство, восприятие (любит, плачет, горюет, тоскует) . известный писатель л. н. толстой писал: ,,глагол является основой языка. найти верный глагол для фразы-значит дать движение фразе. " таким образом, без глаголов наша речь была бы не красочной. глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, связанных с жизнью и деятельностью человека. вот почему он занимает второе место по частоте употребления после имени существительного.

 На дворе стоял летний день. Теплые лучи солнца врывались в мою комнату через обрамленное шторами окно. Забыв про неубранную кровать, я сонно поплелась по деревянному полу к оконной раме. Приоткрыв занавесу штор, я настежь открыла окно. Знойное солнце согревало меня своими лучами. Невольно бросив взгляд вниз, я увидела на поляне свою бабушку, которая собирала листья смородины для чая. Я наскоро убрала кровать, привела себя в порядок, оделась и побежала своей любимой бабушке. Бабушка встретила меня с улыбкой, мы обменялись дружественными объятьями. Когда мы закончили собирать листья смородины и решили пойти пить чай, в долю секунды я решила остаться на поляне. Бабушка ушла. Меня окружал хвойный лес, позади стоял наш домик, под босыми ногами шелестела трава. Я вдохнула полной грудью чистый воздух.  Люблю летние каникулы за их беззаботность.
 Уже решив пойти в дом, я услышала слабый писк. Прильнув к земле, я увидала маленькую красную божью коровку. Она сидела на кончике травы  и то и дело поглядывала своими беленькими глазками на меня. Я хотела было взять это чудное создание в свои руки, но божья коровка сорвалась от неожиданного моего действия на землю. Я испугалась, не ушиблась ли она. Невинная божья коровка еле-еле пришла в себя. Эта была крохотная божья коровка ярко-красного цвета с маленькими черными пятнышками. Она барахталась и кривлялась, пытаясь встать на лапы.  После же, недовольная моим поведением, обиженная божья коровка, раскрыв свои тоненькие крылья, устремилась вверх. "Божья коровка, улети на небо!Там твои детки, кушают конфетки", - пропела я и зашагала к дому.