Что такое тема текста? (то, о чём говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий .) каждый текст создаётся на определённую тему. все его пред¬ложения объединены общей темой. единство темы обеспечивает целостность текста независимо от количества частей, на которые он членится. темой определяется содержание текста. общая тема делится на ряд микротем, которые подчинены ей, раскрывают её. что такое основная мысль, идея текста? (это то главное, что хотел сказать автор текста.) тема и основная мысль связаны между собой. кроме того, основная мысль тоже определяет содержание текста. она может быть сформулирована в одном из его предложений. например, в басне основная мысль, идея текста, как правило, даётся в виде конкретного высказывания. но чаще всего основную мысль нуж¬но сформулировать самому, вдумчиво прочитав текст. какое значение имеет заглавие текста? {оно может выра¬жать тему или основную мысль текста.) заглавие должно быть ёмким, кратким, точным. в заглавии содержится общий смысл текста. важно кратко и точно его пе¬редать. гусь и журавль плавает гусь по пруду и громко разговаривает сам с собою: — какая я, право, удивительная птица! и хожу-то я по земле, и плаваю-то по воде, и летаю по воздуху: нет другой такой птицы на свете! я всем птицам царь! подслушал гуся журавль и говорит ему: — глупая ты птица, гусь! ну, можешь ли ты плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орёл? лучше знать что-нибудь одно, да хорошо, чем все, да плохо. к. ушинскй ответьте на вопросы в словарике: 1.какова тема текста? 2.какова основная мысль текста? 3.произведения каких жанров напоминает этот текст? 4. можно ли эту же мысль выразить, используя текст на дру¬гую тему? 5.согласны ли вы с к. ушинским? (развернутый ответ 5 предложений)
Задание 1:
с тремя стами восьмидесяти восьми
одиннадцати
три тысячи семьсот восемьдесят пять
тридцатью четырьмя (не уверен)
двадцати девяти
Задание 2:
обеих
обеим (не уверен)
обеими
обоих
обоих
обеим
Задание 3: (не уверен насчёт всего)
о ста студентах
обеих стран
пятьюдесятью книгами
сорока рублями
Задание 4:
И. п. Двести сорок восемь
Р. п. Двухсот сорока восьми
Д. п. Двумстам сорока восьми
В. п. Двухсот сорока восьми
Т. п. Двумястами сорока восьми
П. п. О двухсот сорока восьми (не уверен)
Задание 5:
тридцатЬ восемЬ
пяТНадцатЬ
восемЬдесяТ
семЬсоТ шестЬдесяТ девятЬ
двадцатЬ семЬ
девятЬсоТ пятЬдесяТ
Задание 6:
1 предложение:
1) По цели высказывания: повествовательное, потому что содержит вопрос
2) Не восклицательное
3) по числу грамматических основ: простое, односоставное
4) По втор. членам: распространенное
5) Осложнено (не знаю чем)
2 предложение:
(пиши по примеру 1, я буду сокращать)
1) Повествовательное
2) не восклицательное
3) сложное, бессоюзное
3 предложение:
1) Повествовательное
2) не восклицательное
3) по втор. членам - чёт не могу понять
4) (если сложное, то пиши, если простое, то нет) распространенное
5) (если сложное, то пиши, если простое, то нет) не Осложнено
4 предложение:
так же как и 3
5 предложение:
так же как и 1
ответ:
сочинение на тему:
«зачем необходимо знать язык? »
зачем необходимо знать язык? я думаю для того, чтобы быть образованным. я согласен с данным высказыванием.
во-первых, язык – это основной язык нашей многонациональной страны. каждый обязан знать свой язык, язык своей родины. во-вторых, язык является одним из богатейших языков в мире и во всех странах. в-третьих, без знания языка ни один человек не сможет понять культуры и традиций. кроме того, необходимо хорошо знать лексику, чтобы иметь большой словарный запас, уметь сочетать и грамотно употреблять слова, а также иметь навык работы с устной информацией, чтобы грамотно выражать свои мысли.
из всего выше сказанного можно сделать вывод, что язык достоин любви и пристального изучения. лев николаевич толстой говорил о языке: « тысячелетиями создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемое богатство, умное поэтическое и трудовое орудие своей национальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего
(если что это не я придумала))