Дайте назву тексту і складіть до нього план. ми, сучасники, маємо в особі павла загребельного видатного майстра українського слова, маємо письменника, чия багатогранна, навдивовижу розмаїта, пристрасна творчість вивела його в ряд тих літераторів, які примножують славу української літератури на світовій арені. чому ж він обрав саме художнє слово? чому обрав саме його, знаючи, що немає праці більш виснажливої, ризикованої, а іноді й просто невдячної? зрештою, поміркуйте самі: учений приходить у науку тоді, коли вже певна ділянка її вивчена, відвойована в небуття, він лише продовжує пошук на одному етапі. імовірність успіху тут більш реальна й очевидна. інша справа творчість. хоч у літературі вже були о. пушкін, т. шевченко, л. толстой, о. достоєвський, леся українка – та це лише ускладнює завдання письменника, а не спрощує його. як це не парадоксально, а кожен літератор усе мусить починати спочатку. невдалий дослід у лабораторії вченого просто кане в небуття, а поганий роман жорстоко відкидає літературу назад, і невдача письменника завжди привселюдна. хто-хто, а загребельний з його рідкісним умінням самокритично дивитися на свою творчість знав цей жорстокий норов письменницького ремесла, знав, що в літературу треба йти тільки тоді, коли певен, що не станеш у ній сірим поденником, коли вистачить у тобі мужності беззастережно віддати їй свої дні і ночі, знаючи, що вона безжально черпатиме з тебе снагу, силу й здоров’я, іноді нічого не затомість (в.яворівський).
Россия сегодняшняя. Какая она ? Как развивается? О чем думает ее народ? Какое влияние имеет в мире ?
Думаю, что Россия - разная. Развивается - скачками. Народ по традиции ругает правительство, а власть дает прожиточный минимум и снимает свою ответственность перед гражданами. Европа ополчилась на мою страну за Крым. Страны бывшего СССР едут в распахнутые двери России, а у себя на Родине - ругают.
Мне кажется, что мы потеряли чувство ответственности за тех, кого считали своими, разучились договариваться и стали более эгоистичными и привередливыми.
Да, появилась возможность выбора тех или иных товаров за приличную цену, мы можем смотреть любой канал телевидения на свой вкус, читать любые книги, но это - индивидуально, а вот чувство коллективизма исчезло навсегда. Человек приходит в этот мир с осознанием того, что одинок и уходит в землю с теми же печальными мыслями.
Я хочу , чтобы была мечта, национальная идея, гордость не только за но и уверенность в завтрашнем дне.
Объяснение:
Вот держи надеюсь что
Во втором абзаце предложения связывают по смыслу однокоренные слова,
переходящие из одной фразы в другую: сжимаются, сжатие и т. д.; перехо-
ды одних и тех же слов, смысловые ударения на них: ...идет борьба, ...е ре-
зультате этой борьбы и т. д.
г) [...1, (союз что ...).
7) Борьбы — 2 слога.
б — — [б) — - согл., звонк., тв.
о — [а) — гласи., безуд.
р — [р') — согл., звонк., мягк.
б — [б~ — согл., звонк., тв.
ы — [ы) — гласи., уд.
В слове б букв, 5 звуков.
;-з- Л
У силен — сила (приставочно-суффиксальный).
(какое?) быстрое — прилаг., н. ф. — быстрый, качеств., употреблено в
форме вин. пад., ед. ч., ср. р.