Дайте ниже приведенному тексту название. Выявите в тексте предложения, не несущие основную информацию. Удалите
из текста эти предложения, сократите его. Запишите сокращенный вариа
текнтста (конспект).
С слов человек называет предмет, явления
действительности, поэтому основной функцией слова в языке является
назывная, или номинативная функция. Особенно четко номинативная
функция слова выявляется тогда, когда слово называет конкретный предмет,
который можно увидеть, потрогать и т.п., т.е. именно предмет в строгом
смысле этого слово называет конкретный предмет в строгом смысле этого
слова: “книга”, “река”, “огонь” и др. Однако назывная функция
осуществляется словом и в том случае, когда называемый предмет, явление,
признак нельзя ощутить с пяти органов чувств (зрения, слуха,
осязания, обоняния, вкуса) : “сомнение”, “мысль”, “прогресс”, “знание”,
“единство”. Эти слова называют абстрактные понятия.
Одно из самых важных свойств человеческого мышления к
обобщению и абстракции. Абстракция – это выделение существенных,
важных закономерных признаков предметов и явлений действительности и
отбрасывание случайных, несущественных признаков.
Наблюдая множество однотипных предметов, например, рыб, человек
видит, что, несмотря на ряд различий (в цвете, размере, форме, характере
движений, поведении т.п.), между всеми рыбами есть нечто общее: то, что
рыбы живут в воде и дышат жабрами. Установив это общее, свойственное
всем рыбам, человек познал целый класс рыб. Произошел процесс
абстракции. Благодаря процессу абстракции в человеческом мышлении
образуются понятия. Понятие – это мысль, закрепляющая в сознании человека
существенные признаки отдельных явлений, предметов действительности.
Слово назвать не только данный, конкретный, в настоящий
момент, ощущаемый предмет, но и понятие. Так, словом стол мы называем не
только тот стол, за которым в данный момент сидим, но и всякий стол вообще.
слова называть понятие – очень важная особенность
языка как средства общения. Без этой само существование языка
было бы невозможно, так же как без абстракции, без образовать
понятие не было бы человеческого мышления. В самом деле: на земном шаре
нескончаемые множество отдельных предметов – людей, деревьев, рек,
книг... Если бы для наименования каждого конкретного предмета (а их
миллиарды миллиардов) потребовалось бы отдельное слово, объем лексики
любого языка расширился бы бесконечно: нужны были бы миллиарды слов, и
общение стало бы практически невозможным, потому что никто не смог бы
запомнить столько слов. Но поскольку слово может называть понятие,
постольку лексика любого языка состоит из сравнительно небольшого
количества слов, с которых мы называем предметы, их признаки,
действия, абстрактные понятия, количество предметов, т.е. все явления
окружающей нас действительности.
Я думаю то, что да. Так как в школе ребенка учат, воспитывают и направляют на будущее. Чтоб он закончил школу и шел дальше. Учителя должны дать знания которые ребенок не получит от родителей. Учитель должен направить ребенка в нужное русло. А родитель должен воспитать ребенка так, чтоб ребенок прислушивался к учителям, не хамил людям, не оскорблял и т.д. И учитель и родитель должен воспитывать ребенка по своему. Как надо. Ведь не зря говорят-учитель-вторая мать, а школа второй дом!
Объяснение:
писала что-то подобное в году. получила из 10
я не поняла вопроса , ну если вы хотели спросить как пишутся слова с частичной НЕ , то тогда тут только 1 слово
Объяснение:
В соответствии с нормой глагол и частица пишутся раздельно, а прилагательное слитно – не забываем, незабываем. Раздельное написание будет при условии, что перед нами глагол в личной форме с «не». Посмотрите: мы что делаем – не забываем. Если же мы имеем дело с кратким прилагательным, к которому можно задать вопрос «каков?», то его нужно писать вместе – незабываем. Такое написание будет, потому что полная форма также пишется вместе – незабываемый.