Дайте общую характеристику простых предложений, разберите их по членам предложения.
1. только наука и демократия, знание и труд, вступив в свободный, основанный на взаимном понимании союз, осененные общим красным знаменем, символом мира всего человечества, все превозмогут, все пересоздадут на благо всего человечества.
2. дремота смешала в памяти генерала крымова севастопольские и одесские бои, крик штурмующей румынской пехоты, мощенные камнем, поросшие плющом одесские дворы и матросскую красоту севастополя.
3. и новые за воды, и города, одетые в сады, и колхозные поля — все говорит о вдохновенном мирном труде, о бесконечно могучем
творчестве масс, смело ставящих маяки новой культуры.
4. на болоте, заросшем осокой и чахлыми березками
и сосенками, краснела в обе щеки спелая, твердая, как камешки, клюква.
5. одевшись, степан аркадьевич прыснул на себя духами, выправил рукава рубашки, привычным движением рассовал по карманам папиросы, бумажник, спички,
часы с двойной цепочкой и брелоками и, встряхнув платок,
чувствуя себя чистым, душистым, здоровым и веселым, несмотря на свое несчастье, вышел в столовую.
6.аквамарин считается по своему имени камнем, цвет морской воды.
7. со всеми остальными в доме он был на короткой ноге.
8. алексей не мог броситься на другу, соблюдая правила воздушной атаки.
9. рабочий класс, воспитывая и выдвигая из своей среды мастеров культуры, обязан особенно строго и тщательно отбирать из них людей к деятельности педагогической.
10. однажды дед пришел из города мокрый весь.
На свете есть много озер, начиная от больших, заканчивая малыми, но ни одно не может сравниться с живописнейшим Байкалом. Ни о каком другом озере не сказано столько легенд, песен и поэм. В них звучит большая любовь и почитание, подчеркивающее величие присущее Байкалу и выделяющего его из всех озер Земли.
О Байкале есть древняя легенда, будто давно, где ныне хлещут воды озера, начинает свой бег река Ангара - дочка сурового богатыря Байкала, краше которой не было на свете. У Байкала было 336 сыновей, которых он держал в черном теле, заставляя ежедневно трудиться не покладая рук. Они топили снега и ледники, и гнали в огромную котловину. То, что они добывали трудом, проматывала их сестра Ангара. Она тратила богатства на наряды и разные прихоти. Однажды она услышала от странников о юном богатыре Енисее, о его красоте и силе и полюбила его. Но старик прочил ей другую судьбу, решив выдать замуж за старого Иркута. Он стал еще строже стеречь дочь, спрятав ее в хрустальный дворец на дне подводного царства.
Ангара долго тосковала и плакала в подводной темнице, просив богов сжалится над ней. Боги приказали ручьям и рекам размыть стены дворца. Девушка вырвалась на волю и бросилась в горы. Проснулся от шума Байкал рассердился и побежал следом. Но ему было не под силу угнаться за дочкой. Тогда старик схватил каменную глыбу и метнул в беглянку, но не попал. С тех пор так и осталась эта глыба в месте выхода реки из озера и получила название Шаманский камень. Разъяренный старик продолжал бросать вслед беглянке обломки скал. Но чайки каждый раз кричали девушке обернутся. Девушка ловко уклонялась от смертоносных отцовских посланцев. Прибежала Ангара к Енисею, обняла его, и потекли они вместе к Студеному морю.
Легенда переплетается с былью в которой 336 сыновей Байкала — это притоки озера, большие и малые реки, собирающие воду с территории площадью примерно равной площади Франции. Ангара — полноводная артерия, неустанно обновляющая озерные воды. Это про нее говорят буряты: «Разоряет дочка старика Байкала!»
Определите количество глаголов в тексте А. <br />2. Выпишите из текста А гла-<br />голы в форме будущего вре-<br />мени. Укажите число и лицо.<br />3. Найдите в тексте А глагол<br />в форме будущего сложного<br />времени.<br />4. Образуйте от глагола<br />исчезнуть все формы буду-<br />щего простого времени.<br />5. Образуйте от глагола<br />стараться все формы бу-<br />дущего сложного времени.<br />6. Объясните смысл предло-<br />жения «Сгорю как свечка!»<br />1.Определите количество глаголов в тексте А.
2. Выпишите из текста А гла-
голы в форме будущего вре-
мени. Укажите число и лицо.
3. Найдите в тексте А глагол
в форме будущего сложного
времени.
4. Образуйте от глагола
исчезнуть все формы буду-
щего простого времени.
5. Образуйте от глагола
стараться все формы бу-
дущего сложного времени.
6. Объясните смысл предло-
жения «Сгорю как свечка!