Докажите по текста к научному стилю, охарактеризовать языковые особенности научного стиля (лексические,морфологические,синтаксические) Мы задумали совершить безводный переход по Каракумам. Цель – испытать возможности человеческого организма тем,кто не по своей воле, в силу каких-либо аварийных обстоятельства окажется в пустыне.
Ровные грядый барханов, низкие кусты верблюжьи колючки до саксаула, вцепившийся в песок корнями.Солнце.Жара. Безводье.
Я выбираю отдельно стоящий куст саксаула и с северо – восточной стороны от него начинаю копать яму. Руками, стоя на четвереньках. Песок беспрерывно осыпается, но я также беспрерывно выгребаю его наружу. Наконец под кустом образовывается небольшая ниша. Набрасываю на Саксаул кусок ткани, привязываю его к веткам.
Прежде чем залезть в свое логово, я собираю несколько веток на саксауловом деревца в тугой пучок, засовываю в мешок и веткой же перетягиваю его горловину. Полиэтиленовый мешок превратился в солнечный конденсатор. Как ни суха листва пустынных растений, все же вода в ней есть. Солнечные лучи, беспрепятственно проникает сквозь плёнку, выпаривают из веток воду, которая оседает на полиэтилене и мелкими каплями. Теперь на этот мешок вся моя надежда. Заработает он - и срок моего «выживания» возрастёт многократно. Останется сухим И я “скончаюсь” в считанные часы. Но узнать о своем выигрыше или проигрыше я смогу к вечеру. А пока лежу, экономя каждое движение, не разговаривая.
К 15 часам достигает +65°. В 18 часов жара отступает. Я выползаю из убежища, снимаю с веток саксаула конденсатор:вода.

Осень бывает разной. Иногда солнечной и тихой, а иногда наоборот, дождливой и ненастной. Сегодняшний день начался как раз по второму сценарию. Я сижу у окна и пишу эти строки, наблюдая за тем, как ветви рябины колышутся от ветра и стучат о стекло спелыми гроздьями. Но не смотря ни на что, я люблю осень. Её картины никогда не кажутся мне скучными. Потому что во всём есть своя прелесть, и в прогулках по солнечному и огненно-золотому саду, и в наблюдении за природой из окна, когда погода не пускает на прогулку без зонта и тёплой одежды.

 Добро и зло, как близнецы-братья, не могут существовать одно без другого. Если бы не было зла, человек никогда бы не узнал, что такое добро, и наоборот. Добро и зло – это мера, которой меряется человеческая жизнь. Про одного человека говорят – он добрый человек. А про другого – он злой. С понятием добра и зла мы начинаем знакомиться с раннего детства, когда слушаем сказки. Добро в них всегда побеждает зло, каким бы хитрым и коварным зло не было. Так мы впервые узнаем, что злым быть плохо, что вознаграждаются только добрые дела. А злые поступки всегда наказуемы. Добро всегда возвращается к человеку ответным добром. Зло, как правило, приносит ответное зло сотворившему его. «Спешите делать добрые дела», - призывал один из русских поэтов. Кот Леопольд из знаменитого мультфильма в своей песенке поет о том, что «добрым жить на белом свете веселей». Но всегда ли добро бывает во благо? Случается и так, что добро из блага может превратиться в сильнейшее зло. Кажется такой незначительный пример: друг дал списать домашнее задание товарищу. Что в этом такого страшного? Ничего, если не брать во внимание тот факт, что товарищ недополучил каких-то знаний. Но если посмотреть на это чуть глубже. Ему легко досталась хорошая отметка, причем незаслуженно. В другой раз ему легко достанется еще что-то, отданное ему просто так, из добрых побуждений: убрали за него комнату в общежитии, потом прикрыли прогул на работе. И человек привык к безответственности. Он не умеет отвечать за свои поступки. Сколько зла осознанно или неосознанно он принесет окружающим, особенно близким людям. Каждый человек, прежде чем совершить какой-либо поступок, должен задуматься: во благо ли он, даже если этот поступок продиктован самыми добрыми побуждениями.