Драматург неоднократно прибегает к приёму, когда персонаж говорит как бы для себя, не в слух ("слова в сторону"). данный приём используется с 18 века. какова его роль в комедии? (комедия "ревизор")​

В русском языке существуют слова, которые имеют первичный характер, т. е. не образованы от каких- либо других слов. Основа таких слов называется непроизводной: сер-ый, черн-ый, гор-а, вод-а. К непроизводной основе могут присоединяться словообразовательные аффиксы (приставки и суффиксы) , в результате чего появляются новые слова с производной основой. Например: к непроизводной основе сер- может присоединиться суффикс -ость и образовать новое слово с производной основой серость; к непроизводной основе гор- могут присоединиться одновременно приставка при- и суффикс -ок, вследствие чего появляется новое слово с производной основой ярмарок: и т. д. Присоединение к непроизводным и производным основам различных словообразовательных аффиксов составляет главное содержание русского словообразования. Словообразование занимает промежуточное положение между лексикой и грамматикой, оно определяет законы и типы образования слов в русском языке

 Морфемы - это части слов, которые имеют  значение, смысл. Перечислим их : окончание, суффикс, корень, приставка. Окончание в отличие от суффикса и приставки образует формы слова ( дом, дома, дому, о доме - разные падежи).  В корне заключено общее значение всех слов- родственников( дом, домик- маленький дом, домище - огромный дом, ключевое слово - дом) . С приставок и суффиксов появляются новые термины, названия, качества или действия предметов, относящиеся по смыслу к одному и тому же слову( конь, конЕК ( крошечный конь), игра ( предмет) - игрИСТый ( признак )- суффиксальный образования ,  при + мор + ск ( ий) = приморский, приставочно - суффиксальный). 
 Наука, изучающая морфемы , называемся морфемикой. Она тесно связана со образования слов : приставочным,суффиксальным, приставочно- суффиксальным, бессуффиксным, неморфологическим
 Мы рассуждаем о возможностях русского словообразования, когда говорим  о морфемах слова.  Конкретное же применение знаний и умений зависит от ученика.