Двадцать четвертое ноября
Домашняя работа
Собирание материала к сочинению. Особенности сочинения-описания по картине.
Чтение-понимание текстов, содержащих описание внешности
Учимся работать над композицией сочинения-описания по картине.
ПРОЧИТАЕМ ИНФОРМАЦИЮ.
Постарайтесь определить основные микротемы картины. Оцените роль изобретательно-выразительных средств (формата, композиции, света, цвета, общего колорита); как эти средства в выражении основной идеи полотна, авторской позиции.
Воспринимать произведение живописи нужно не только рационально, но и эмоционально. Посмотрите на картину и прислушайтесь к себе: какое настроение она у вас вызывает, какие чувства пробуждает? А теперь попробуйте передать свои впечатления в сочинении.
Не забудьте, что оно должно содержать ТРИ основных части: во вступлении вы сообщаете краткие сведения о художнике и картине; в основной части даете анализ изображенного на картине и в заключении высказываете свое отношение к картине, говорите о своих впечатлениях, а не просто пишете, понравилась она вам или нет.
Примерная схема сочинения по картине
1. Небольшая справка о творчестве данного художника (какие картины и когда он написал, направление, в котором он работал, особенности его творчества).
2. Справка о данной картине (название, когда написана, под влиянием каких событий, жанр картины и так далее).
3. Описание картины:
а) сюжет картины (о чем повествует картина);
б) что изображено на переднем плане;
в) что изображено на заднем плане картины;
г) описать основных героев картины (если они есть);
д) детали картины;
е) основные цвета (краски) картины (почему художник выбрал именно их);
4. Используемые художником выразительные и композиционные средства (какое настроение передает эта картина?).
5. Роль этих средств в выражении авторской позиции, идеи картины.
6. Свои впечатления от картины (какое впечатление произвела, чем особенно понравилась, что осталось не до конца понятым…).
2. Работаем с текстом, содержащим описание внешности
Рассмотрим репродукцию картины В.Хабарова «Портрет Милы», помещённую на цветных вклейках учебника, и поработаем с текстом.
1. Сначала прочитаем текст
Валентин Хабаров — один из лучших российских художников-портретистов. Он очень искусно передает черты лица своих моделей, благодаря чему зритель может угадывать их мысли, понимать их чувства и эмоции. Глядя на обстановку, в которую художник помещает людей, можно проникнуться духом эпохи, во времена которой был написан портрет.
Довольно интересной кажется картина Хабарова. Полное название картины «Портрет девочки в кресле», однако известна она больше под названием «Портрет Милы», так как девочку в кресле звали Мила Холдевич. Картина написана в 1974 году. Картина привлекает своей уютной атмосферой. Уют дома художник подчеркнул тёплыми цветами, а также обстановкой и позой девочки. Все детали картины очень гармоничны и наполнены душевным покоем.
На картине изображена обычная девочка, увлеченно читающая книгу. Процесс полностью поглотил все внимание Милы, поэтому она забралась в кресло с ногами. Рядом с креслом небрежно лежат коньки, что говорит о том, что девочка недавно вернулась с прогулки. Сверху над креслом висит небольшая лампа, освещающая легкими лучами книжку. Художник нарисовал девочку более светлыми красками, а вот окружающие предметы постарался выделить темным. Этот прием еще полнее передать трогательность Милы, ее беззащитность.
Глядя на героиню холста, замечаешь, что ее голова немного наклонена набок. Девочка, увлечённая чтением книги, сидит в округлом синем кресле, прижав к себе ноги. У нее очень красивое и правильное лицо, обрамленное светлыми волосами. Лицо у девочки очень задумчивое и сосредоточенное, нос у нее правильной формы. Рот слегка приоткрыт. Одежда на ней очень простая, домашняя – это белая футболка и джинсовые свободные брюки. Ей очень удобно сидеть в этом большом и уютном синем кресле, она будто бы утопает в нем.
Книга в старом, слегка потрёпанном переплёте, домашние тапочки, светильник на заднем плане — всё это создаёт особую атмосферу, в которой присутствует не только увлечённость девочки интересной книгой, но и домашнее спокойствие.
Зимние каникулы я провёл хорошо. Этой зимой, я вместе со своей семьёй ездил на турбазу. Там мы очень хорошо отдохнули и набрались сил, благодаря катанию на горных лыжах, сноуборде и конечно на старых добрых санках. Больше всего мне понравилось проводить время, катаясь на сноуборде. Это очень интересно и захватывающе.
Этот новый год моя семья провела дома, в окружении своих родных. На этот замечательный праздник к нам издалека приехали бабушки и дедушки, тёти и дяди. В общем впечатления после зимних каникул у меня останутся в памяти на длительное время!
1.Запылилась ты, путь дороженька. Щенок, видать, из породистых. И туман, и непогоду осень поздняя несёт. Тянуло лечь, забыться, не шевелить ни одним мускулом. Острогою бьётся рыба как-то щуки, сомы, жерехи, судаки. Но теперь, в начале марта, все и овраг, и лес, и поляна было укрыто глубоким снегом. Трус не любит жизни, он только боится её потерять. Тут его осенила мысль: партизаны должны быть где-то рядом. Он неудачно прыгнул, волна накрыла ему голову. Не рыбацкий парус - корабли мне снятся. 2. Как хорошо ты, о море ночное. Кузнец Архип, по всеобщему признанию, был жив. Каменья или вонзались в подошву, или расступались перед ногами. Как в мирные дни, так и в бою помни Родину свою. От деревьев, от кустов, от высоких стогов снега, от всего побежали длинные тени. Почти везде: на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных льдах обитают живые существа. Учись, мой сын, наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни. Важно только одно - любить народ и родину, служить им сердцем и душой неделя, умытая степь преобразилась. Будет мир, наступит тишина.