Две женщины брали воду из колодца. подошла к ним третья. а на камешке старичок отдохнуть присел. рассказывает одна женщина другой, что сын ее сильныйиловкий. никто с ним не сладит. а другая похваляется, что ее сын поет хорошо. третья женщина ничего о сыне не рассказывала. набрали женщины полные ведра и пошли домой. вот бегут три мальчика. один кувыркается, колесом ходит. другой голосисто поет. а третий подошел к матери, взял ведра и понес их. спрашивают женщины старика: отвечает старик где они только одного сына видел. 1.обозначьте разряды местоимений 2. составьте развернутый план текста для изложения

Если 9 класс, то:
Сложно-подчинённое предложение — это вид сложного предложения, для которого характерно деление на две основные части: главную и придаточную. Подчинительная связь, в таком предложении от одной части к другой, то есть главная часть предполагает обязательное продолжение мысли. Придаточное подчиняется главному и отвечает на вопросы предложения. Например: «Я не знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами. В данном примере имеет место союзное слово кто. Придаточная часть может находиться перед главной, внутри неё или следовать за ней. Иногда в сложноподчинённом предложении может быть несколько придаточных. Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон (например, Он воображает, что завтра уедет довольно на долгое время).

Я был озадачен этим вопросом, но ответил, что был месяц назад на концерте пианиста Святослава Рихтера .

Тогда принцесса стала просить, чтобы он научил её , как исправить или загладить проступок .

Накануне батюшка объявил, что он намерен писать к будущему моему начальнику .

Приложив руку к козырьку, он наклонился перед ней и спросил: "не нужно ли ей чего - нибудь , не может ли он служить ей".

И он начал расказывать ей, что давно уже слушал, как истребляют белых цапель для украшений .

Мать обрадовалась и стала целовать Машу и спрашивать: "где она была и чьи это дети?".

Он сказал, что великие души понимают друг друга .

Не спрашивай: "зачем душой остылой я разлюбил весёлую любовь?"