ЭТО Если сможете)

Задание 1
Во Укажите, где правда, а где ложь.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ есть только два разноспрягаемых глагола
__ переходные глаголы не могут быть возвратными
__ непереходные глаголы могут быть возвратными или невозвратными
__ приставка сразу же меняет спряжение глагола
Задание 2
Во Выберите разноспрягаемый глагол
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) записывать
2) захотеть
3) стать
4) отдать
Задание 3
Во Выберите возвратный глагол.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) обиделись
2) вырвал
3) посмотри
4) нести
Задание 4
Во Выберите глаголы, которые не относятся к I или II спряжению.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) задать
2) побрить
3) возненавидеть
4) убежать
Задание 5
Во Выберите переходные глаголы.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) беседовать
2) раскрашивать
3) вытягивать
4) откручивать
5) откручивать
Задание 6
Во Выберите глаголы, которые являются непереходными и невозвратными.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) разворачиваться
2) улыбались
3) подпрыгнуть
4) заметить
5) выздороветь
Задание 7
Во Выберите словосочетания с переходными глаголами
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) налить в стакан лимонада
2) проехать весь город
3) перепрыгнуть через забор
4) не узнать друга
Задание 8
Во Сопоставьте правильно!
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) переходный невозвратный глагол
2) непереходный возвратный глагол
3) непереходный невозвратный глагол
__ воевать
__ написать
__ расстаться
__ узнать
Задание 9
Во Сопоставьте правильно!
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) I спряжение
2) II спряжение
3) разноспрягаемый глагол
4) глагол с особой формой
__ заесть
__ подстелить
__ лететь
__ пробежать
Задание 10
Во Выберите предложения, в которых есть переходные глаголы.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Мы ехали день и ночь.
2) Мама по купить печенья.
3) Я особенно люблю спать в полдень.
4) Наташа увидела, что за окном собирается гроза.​

1.Риторика как наука об ораторском искусстве возникла в 5 веке до н. э. в Древней Греции.

2.Софи́сты (от др. -греч. σοφιστής (sophistes) — «умелец, изобретатель, мудрец, знаток, мастер, художник, создатель») — древнегреческие платные преподаватели красноречия, представители одноимённого философского направления, распространённого в Греции во 2-й половине V — 1-й половине IV веков до н. э.

3.Сократ и Платон осуждали ораторов-софистов за стремление к

успеху, за их готовность силою красноречия убедить публику в

чем угодно, за "продажу мудрости".

4.Аристотель определяет риторику как искусство убеждения, то есть то, которое использует возможное и вероятное в тех случаях, когда реальная достоверность оказывается недостаточной.

5.Цицерон считает, что основа ораторского искусства прежде всего - глубокое знание предмета; если же за речью не стоит глубокое содержание, усвоенное и познанное оратором, то словесное выражение - пустая и ребяческая болтовня. Красноречие - это искусство, но труднейшее из искусств.

6.Неорито́рика (но́вая рито́рика) — современная философская и филологическая теория. Название закрепилось в научном обороте благодаря одноименной работе Хаима Перельмана[1].

Неориторика сформировалась главным образом под влиянием методологии структурализма в антропологии (К. Леви-Стросс), языкознании (Ф. де Соссюр, Р. Якобсон), семиотике (Л. Ельмслев), в полемике с традициями культурно-исторической школы и эстетикой экзистенциализма. Важнейшей предпосылкой неориторики стала риторическая теория диалога М. М. Бахтина, в наиболее содержательной форме объяснившего понятие риторики литературного произведения.

ЭНЦИКЛОПÉДИЯ

Научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знания в форме словаря.

Приведённое в систему обозрение различных отраслей какой-н. науки книжн. устар..

"Э. наук". Надо доноситься бережно к ним, потому что во первых это дерево надо же бережно относится к к среде. Бережное отношение к природе-это ответственность каждого человека за мир, в котором он живет. Кажется, что школьник может сделать не много: не мусорить в лесу и на природе, не разжигать костры летом , кормить птиц зимой, делать кормушки. ... Если каждый будет думать о природе, мы сможем ее сохранить. Вот и поэтому надо беречь и энциклопедии. Во вторых их можно передавать своим внукам, детям и т.д.