Это очень грус?ная история, потому(что) это история про разоч_рование. А начнём мы эту историю с того, что жила-была пач?ка (бело)снежной Бумаги… Хотя нет, это не самое начало. (С)начала(то) она была красивой Листве(н,нн)ицей, которая стояла (в)месте со своими сёстрами в красивом далёком лесу и мечтала мечтала... О чём име(н,нн)о она мечтала, понятно: о счастье конеч?но. Например как она станет Палубой красивого корабля, который, как только его спустят на воду, сразу отправит?ся в (круго)светное путешествие. И каждый день её будут чистить и мыть окатывать солёной морской водой сильные и мужестве(н,нн)ые м_тросы. Или о том, как она будет красивым и высоким Домом или хотя(бы) частью дома: Балками Дверьми а, может, даже Паркетом. И в этом доме дружно радос?но и долго будут жить сильные чес?ные и принц_пиальные люди. А можно бы стать Рамкой Воздушного Змея и лететь, лететь над африканскими джунглями, над бразильской сельвой, над горным Китаем, а, может, даже над бе(з,с)крайними России матушки. А ещё можно бы… А потом её мечты кажется нач_ли сбыват?ся, хотя и (не)сколько иначе, чем ей (с)начал_ мечталось… (По Ю. Бояновичу)
1. Реши орфографические и пунктуационные задачи (10 п).
2. Определи: а) тип текста (1 п), б) стиль речи (1 п). 3. Выпиши вместе с определяемыми словами: а) 3 согласованных определения (3 п); б)
3 несогласованных определения(3 п); в) приложение (1п).
4. Замени определения приложениями, подчеркни их как член предложения (3 п). а). Поющие птахи голосили неистово. б). Проказничающая стрекоза перелетела на другой цветок. в). Я склонился, заслушавшись пением говорливого ручейка.
5. Подчеркни подлежащее и сказуемое, укажи синтаксическую функцию неопределённой формы глагола (2 п). а) Уже несколько раз присаживался Иуда отдохнуть. б) Готовиться к экзамену не так-то Укажи синтаксическую функцию выделенных слов. Поставь, где надо, запятые (4 п). а) От бессонницы трудом лечатся. — Лекарство от бессонницы лежало на столе. б) Деревья стояли по обочинам точно великаны. — Деревья по обочинам точно великаны. в) Мысль о поражении не могла прийти в голову спортсмену. — О поражении он даже не думал.
7. Вставь вместо пропусков приложения (2 п). а) Город расположен на реке . б) Кинотеатр находится на улице .
8. Произведи синтаксический разбор предложения: И каждый день её будут чистить и мыть окатывать солёной морской водой сильные и мужестве(н,нн)ые м_тросы (4 п).
9. Продолжи историю Лиственницы (не менее 150 слов), постарайся сохранить стиль автора (10 п).
Умние завязываться в узлы, лежать на гвоздях, ходить по раскалённым углям, останавливать дыхание и продолжительное время жить без еды и воды – всего лишь внешняя, удивительная для наблюдателя сторона жизни йогов. То, что они делают, демонстрация полного контроля над телом, дыханием, ощущениями и эмоциями.Главное для йоги– управлять психикой и мыслями.
Слово «йога» чаще всего переводится как «объединять», «связывать». Если спросить у индийцев, что же надо связать или соединить, вы услышите: «Душу и Вселенную». Как это сделать, знают лишь избранные. Единого рецепта в этом искусстве нет, каждый должен найти путь к вершине самостоятельно,но даже самым упорным не всегда удается это. Поэтому среди носителей культуры йоги не так много тех, кто сумел достичь просветления и стать гуру.
Наиболее полная система йоги объединяет восемь основных ступеней. Только поднявшись до верхней или "Космического сознания",человек может ощутить себя единым целым с миром.
Первые четыре ступени направлены в основном на развитие физических и физиологических функций организма. Исследования экспертов показали, что у занимающихся йогой улучшается работа всех систем организма,что положительным образом отражается на общем состоянии здоровья.
Надо сказать, что йога – не средство скорой Для достижения положительных результатов необходимо научиться строгой самодисциплине,нужно научиться отказываться от материальных и физических излишеств.
На картине Татунова стоит маленький мальчик и как будто поскорее хочет побывать на белом пушистом снежку.Дети любят зиму больше всего,так как именно дети зимой играют в снежки,катаются на санках,лепят снежную бабу, и просто валяются в снегу.Мальчик узнаёт, что с приходом зимы всё становится загадочно и интересно.
Одет мальчик в лёгкой рубахе, наверняка он думает,что там так же тепло как и летом.
Это прекрасное время года. И художник хорошо его передал.Зима – это безбрежный белый океан, хрустящий под ногами, колючий острый свет звездных глаз неба, обжигающий воздух, которым дышать – не надышаться. Зимой прощая старые обиды, мы прощаемся со старой жизнью. И не сомневаемся в том, что новая жизнь будет яркой и радужной!