Формы каких частей речи образуются с частиц? ​

(к кому?)к хозяйкам (каким?) домашним -дат.п., (от чего?)от подъездов (каких?) соседних- родит.п., (около кого?) около сестёр (каких?) младших - родит.п., (к кому?) к девочкам (каким?) худеньким- дат.п., (к чему?) к карманам (каким?) внутренним - дат.п., (за чем?) за льдинами (какими?) дрейфующими- твор.п., (перед кем?) перед брюнетками (какими?) жгучими- твор.п., (в чём?) в лагерях (каких?) туристических - предл.п., (с кем?) с какими?) хорошими- твор.п., (над кем?) над юношами (какими?) высокими - твор.п.

"Все, что было когда то мне надо, 
Я собрал - получился букет. 
Получился букет - икебана 
И мне, кажется, в каждом цветке, 
Кроме радости есть еще рана, 
Угадать бы в каком лепестке".
(Народное творчество)

Ну что, казалось бы, особенного  – берешь две веточки подлиннее, прибавляешь третью, короткую. И вот перед тобой шедевр, и каждый может трактовать его по-своему. Самое главное – понимать, что перед тобой сюжет, старый как мир: свету противостоит тьма, а между ними находишься ты, человек. И вот в чем прелесть: каждый человек может раскрыть свой внутренний мир, показать красоту своей души путем создания такой вот композиции! Удивительно, что до сих пор в Казахстане не существовало школы по искусству икебаны. Но ведь потребность создавать прекрасные композиции из цветов живет в душах людей и в этой стране. Первые признаки того, что скоро такая школа может появиться в Алматы, уже видны. Недавно в газете я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих ресурсов мастер-класс по аранжировке цветов. Его провела профессор госпожа Мидори и была встречена всеми присутствующими с большим энтузиазмом. Это говорит о том, что такая школа нужна и что она обязательно будет.