Грозовая туча (1) по временам сверкавшая молниями (2) и издававшая недовольное рокотание (3) спешила на северо-восток (4) открывая тёмное звёздное небо. 2. Смешиваясь с солёными морскими ветрами (1) запах цитрусовых (2) создаёт (3) целебно действующую (4) на людей атмосферу.
3. По длинному зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега.
4.Я видел кругом одно безбрежное лазурное море (1) всё покрытое мелкой рябью золотых чешуек, а над головою такое же безбрежное, такое же лазурное небо – и по нему (2) торжествуя (3) и словно смеясь (4) катилось ласковое солнце.
5. Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили кони и неподвижно останавливались (3) глядя на нас (4) умными глазами.
6. Выпускники (1) всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой (2) по-новому смотрят на незаметно повзрослевших (3) одноклассников (4) стремясь видеть в них только хорошее.
7. По ясному небу плавно неслись (1) не закрывая солнца (2) низкие дымчатые облака (3) постепенно исчезающие (4) в синеве.
8. С моря дул влажный холодный ветер(1) разнося по степи (2) задумчивую мелодию плеска (3) набегавшей на берег волны.
9. Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.
10. Мы перебрались через реку по зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) и пошли направо (3) держась (4) поближе к берегу.​

А ловко ты это придумал

Объяснение:

Открытие берестяных грамот в великом Новгороде - важнейшее явление для истории русской культуры. Новгородские грамоты доказали, что написанное слово в новгородском средневековом обществе не было диковинкой.

Рядом с грамотными людьми жили необразованные. Это естественно. Но для нас важнее то, что рядом с неграмотными людьми и семьями жило много грамотных людей и семей, для которых чтение и письмо стали таким же естественным делом, как еда, сон, работа. Количество найденных грамот навсегда зачеркнуть миф о резкости грамотных людей в Древней Руси.

Большое желание - желание (сущ, какое?) большое,

Желание учиться - желание (сущ, какое/что делать?),

Учиться в техникуме - учиться (глагол, где?) в техникуме

Строительный техникум - техникум (сущ, какой?) строительный

Поступить в техникум - поступить (глагол, куда?) в техникум

Возможность поступить - возможность (сущ, какая/что сделать?) поступить

Использовать возможность - использовать (глагол, что?) возможность

Сдать экзамен - сдать (глагол, что?) экзамен

Успешная сдача - сдача (сущ, какая?) успешная

Отличные успехи - успехи (сущ, какие?) отличные

Добиться успехов - добиться (глагол, чего?) успехов

Стремление добиться - стремление (глагол, какое/что сделать?) добиваться

Успехи в труде - успехи (сущ, где?) в труде

Успешный труд - труд (сущ, какой?) успешный

Закончить учебу - закончить (глагол, что?) учёбу

Учеба в институте - учёба (сущ, где?) в институте

Стремиться к цели - стремиться (глагол, к чему?) к цели

Высокая цель - цель (сущ, какая?) высокая

Достигнуть цели - достигнуть (глагол, чего?) цели.