Хотели и
екст. Какой заголовок более точно отражает основную мысль автора.
ии», «Случай на уроке истории», «Несправедливая четвёрка»? Как, по
нию, можно изменить репутацию?
1. Прочитайте те,
сила репутации», «с,
вашему мнению, м
Коля был не,
и не скрывал эх
он так хлопнул кр
истории Миха
голову и так по
был недоволен отметкой. Он
вал этого. Садясь за парту,
опнул крышкой, что учитель
Михаил Иванович вcкинул
и так посмотрел на Колю, что
а. что он выставит его из
идёрнула Колю за рукав, но
пь минутку и продол-
подумала, что он выстар
класса, идёрн
учитель пом
жал урок.
Всё-таки в пос.
стал придавать с
чение отметкам - и
его уже не устраивала
отвечал Коля на пята
только потому, что не
старой Колино
Теперь я понимаю, ка
она складывается и как
Лену. Она явно не выу
ВИЧ поставил ей четвёрк
таки в последнее время Коля
придавать слишком большое зна-
сметкам — четвёрка по истории
страивала. Конечно, если разобраться по справедливости, так
- на пятёрку. Михаил Иванович поставил ему четвёрку, по-моему,
му что некоторое время болел, не ходил в школу и привык еще к
ой Колиной репутации двоечника.
понимаю, какая это прочная штука — репутация, как медленно
г. сается и как трудно меняется. На том же уроке истории вызвали
о не выучила, путалась, сбивалась. И всё равно Михаил Ивано-
ставил ей четвёрку. Вот что значит репутация отличницы.
Из книги В. Киселёва
«Девочка и птицелёт»
оликрoтeмы можно разделить данный текст? Составьте план к тексту.
ие слова в каждой микротеме можно назвать ключевыми? Выпишите их.
• Какие слова вк
раскажите каждую микротему отдельно. В какой больше элементов описания,
• Перескажит
ав какой - рассуждения?
попмоченная репутация» обозначает отрицательное,
посталось о нём у окру- Изложение.​

Причастные и деепричастные обороты

Помню просторный грязный двор и низкие домики, 1/обнесёННые забором/. Двор стоял у самой реки, и по веснам, когда спадала вода, он был усеЯн щепой и ракушками, а иногда и другими, куда более интересными вещами.  

Так, однажды мы нашли 2/туго набитую письмами/ сумку, а потом вода принесла и осторожно положила на берег и самого почтальона. Он лежал на спине, 3/закинув руки/, 4/как будто заслонясь от солнца/, ещё совсем молодой, белокурый, в форменной тужурке с блестящими пуговицами: должно быть, 5/отправляясь в свой последний рейс/, почтальон начистил их мелом.

Сумку отобрал городовой, а письма, так как они размокли и уже никуда не годились, взяла себе тетя Даша. Но они не совсем размокли: сумка была новая, кожАная и плотно запиралась. Каждый вечер тетя Даша читала вслух по одному письму, иногда только мне, а иногда всему двору. Это было так интересно… (В. Каверин)

__

** Причастные обороты (1, 2) подчеркнуты одной чертой – подчеркнуть непрерывно //

   Деепричастные обороты (3, 4, 5) выделены жирным шрифтом – подчеркнуть непрерывно /_._._/

Помню просторный грязный двор и низкие  домики , обнесённые  забором.  Совсем рядом , за забором , была река , и весной , когда  спадала талая вода , на дворе , усеянном щепой и ракушками , можно было разжиться крайне интересными вещами.

Однажды мы нашли  сумку , туго набитую письмами , а потом вода принесла и осторожно положила на берег и самого почтальона.  Он  лежал  на спине , закинув руки, как будто заслонясь от солнца , ещё  совсем  молодой , белокурый , в форменной тужурке с блестящими  пуговицами. Должно  быть , отправляясь в свой последний рейс , почтальон начистил их мелом.

Сумку отобрал городовой , а письма , размокшие и уже никуда не годные , взяла себе тетя Даша. Но они не совсем размокли : сумка  была новая , кожаная и плотно запиралась. Каждый вечер тетя Даша читала вслух по одному письму не только мне , но и всему двору.  Это  было так интересно , что даже старухи , игравшие на лавочке в домино , всё бросали и присоединялись к нам. Одно из этих писем тетя Даша читала так часто , что , наконец , я выучил его наизусть.

С тех пор много лет , но я ещё помню его от первого до последнего слова.

Объяснение:

Всё правильно