III. 2. И все это река и пруться ивы и этот мальчишка напоминало мне далекие годы детсва. 3. Вся мебель диваны столы и стулья была сделана из красного дерева
Он оглянулся через плечо влево и обмер.2. шагах в пяти от него на солнцепеке нежила свое блестяще-черное изогнутое тело змея. 3. гадюка. 4. заслышав шаги, она приподняла плоскую голов, напружинилась и внимательно посмотрела на сергея петровича. 5. глаза их встретились. 6. сергей петрович только на мгновение увидел в них смертельную тоску, невольно выкрикнул и , петляя, бросился прочь от этого места. 7. ему показалось, что гадюка гонится за ним, и он старался бежать все быстрее. 8. отбежав шагов триста, он глянулся : гадюка не собиралась его преследовать. 9. наверное, она уже уползла в холодок. Автор использует такие средства связи, как союзы, предлоги, употребление различных обстоятельств (преимущественно места и времени), относящихся по смыслу к нескольким самостоятельным предложениям; местоименные слова (там, поэтому, это и т. п.); вводные конструкции и др.
В горе(пунктиром) можно(2 чертами), и в радости(пунктиром).
Вовремя(Пунктиром с точкой ) есть(2 чертами), вовремя(Пунктиром с точкой ) пить(2 чертами),
Вовремя(Пунктиром с точкой ) делать(2 чертами) гадости( 1 чертой).
А можно(2 чертами ) и так: на рассвете( пунктиром) встать (2 чертами)
И, помышляя( 2 чертами ) о чуде( пунктиром ),
Рукой( пунктиром ) обнаженною ( волной ) солнце ( пунктиром ) достать (2 чертами)
И подарить ( 2 чертами ) его (пунктиром ) людям ( пунктиром ).