Используйте данные предложения для описания фотографии 1.Передо мной интересная (удачная, занимательная и т.п.) фотография.

2.На ней изображен(а,ы) …

3.Давайте рассмотрим изображение внимательнее.

4.Перед нами …..(летний лес, зал музея, комната и т.д.)

5.Мне кажется, фотографию сделал (учитель, родитель, друг, сын и т.д.)

6.На фотографии мы видим….(двух девочек, семью, класс и т.д.)

7.СВОЁ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СОСТАВЬТЕ. (Возможно, вы напишете, что ещё

находится в школьном этнографическом музее).

8. СВОЁ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СОСТАВЬТЕ.

9.Я считаю, что снимок получился (смешным, занимательным, удачным,

завораживающим и т.д.)

10.Мне понравилась фотография, потому что она (четко передает чувства,

эмоции, атмосферу и т.д.) ​

1) Есть(сказ.) различные(опред.) версии(подлеж.) и гипотезы(подлеж.) о происхождении и значении(опред.) названия(дополн.) этого(опред.) растения(дополн.). 2) Долгими осенними(опред.) вечерами(обст.) мы(подлеж.) читали(сказ.) вслух(обст.) или просто (обст.) сидели(сказ.) у камина(обст.). 3) Рыцари(подл.) то завоёвывали(сказ.) новые(опред.) города(дополн.), то терпели(сказ.) свои(опред.) приобретения(дополн.), то снова (обст.) готовились(сказ.) к походам (дополн.) 4) Выпускник (подлеж.) историко-филологического (опред.) факультета (дополн.) Лев Щерба (опред.) был награждён (сказ.) за блестящую (опред.) работу (дополн.) по языкознанию (дополн.) золотой (опред.) медалью (дополн.), и ему (дополн.) предложили (сказ.) остаться (дополн.) в университете (обст.).

Поговорим о бабушке .Ох ,уж эта бабушка .Своей заботой она позорит меня перед друзьями.И что с ней делать?Стыдно за грубость ,но не могу сдержаться.
Бабушку надо уважать ,оберегать опекать ,понимать ,терпеть и любить,потому сто ей осталось жить меньше ,чем мне: я здоровее и шустрее.А у бабули всё позади.Я для неё всё самое важное и жизненное.
У стариков есть свои ( как и у любого возраста)особенности .Она ворчит ради моего блага .И люблю я её за заботу ,доброту за заслуги .Попытайся представить себя в старости ...