Исправьте лексическую ошибку (заменить неверно употребленное слово или исключить лишнее слово) зачеркнуть неверное, сверху подписать верное, если это необходимо.
1.Один из последних фильмов знаменитого режиссёра создал неоднозначную реакцию зрителей.
2. Карьера любого спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась его самая заветная мечта — одержать первенство в олимпиадной борьбе.
3.Число девятиклассников, желающих поехать на осенних каникулах в Михайловское, прогрессирует с каждым днём.
4.После двухмесячного посещения дома Туркиных и трепетных ухаживаний за Катенькой Старцев предоставил ей руку и сердце.
5.Творчеству А. П. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества.
6.Многолетней верной службой Бахтеев хотел загладить свою ответственность за опрометчивый поступок, совершённый в юности.
7.Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «Астарта».
8.Жители маленькой иркутской деревушки ещё долго будут вспоминать эту студёную стужу, когда от холода трескались стволы деревьев.
9.По сравнению с провинцией столичный регион отличает большой уровень экономической грамотности населения.
10.Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
11.Детализация некоторых позиций баланса имеет большое значение для получения более исчерпывающей информации о ходе выполнения плана и о финансовых результатах.
12.Целеустремлённый и работо Борис Леонидович Пастернак стремился всё довести до совершенства, и это повлияло на биографию жизни будущего писателя: несмотря на безграничную любовь к музыке, он отказался от музыкальной карьеры, осознав, что не сможет достичь высот на этом поприще.
13.Аркадий Александрович Пластов писал портреты преимущественно стариков, на лицах которых запечатлены следы пережитого, и детей — эти ростки надежды с приметами будущей жизни, а в пору наивысшего расцвета творчества часто обращался к созданию своего автопортрета.
14.Из школьной программы убрали уроки НВП, которые давали первые азы воинской службы.
15.Хочется высказать благодарность генеральному директору предприятия.
Когда утром я пришел к своему новому знакомцу, то увидел, что он деловито кружит по бассейну. Дельфина нужно было накормить. Я пошел к рыбакам.
Аппетит у Малыша был отменный. Он глотал рыбину за рыбиной.
Так я кормил его четыре дня. Потом я вытащил его из бассейна и понес к морю.
Потом я пошел вдоль пристани, а Малыш... двинулся за мной. Доплыл до места, где кончается пристань, и стал метаться, словно искал пути, которые позволили бы ему быть с человеком. Я постоял минут пять и с тяжелым чувством побрел в санаторий.
Часа через три вернулся я на пристань. Удивительно, но Малыш все еще был там. Он заметил меня и сразу заметался. Я понял, что он приглашал меня с собой. Раздобыл я рыбы и начал бросать ему. Он хватал ее в воде.
На следующий день я снова пришел па пристань. Малыш был уже около нее, ждал меня. Я покормил его, на этот раз он ловил рыбу на лету, как хороший вратарь мяч. Потом закружился, стал плавать.
Я тоже решил искупаться. Малыш подплыл ко мне, остановился. Он быстро отплыл от меня и так же быстро вернулся. И опять остановился. Тогда я пустился вплавь. Малыш тоже двинулся с места. Вскоре я повернул к берегу. И опять Малыш устремился за мной.