Изучая местоимения, вы заметили, что не так уж эта часть речи. Прочитайте высказывания о местоимениях учёных – лингвистов. Согласны ли вы с ними?
Если допустить невероятное, что местоимения исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек бы не смог обозначить себя как говорящего, собеседника, лицо, о котором идёт речь. (Г.Солганик)
Местоимения удобны… Они, «как запасные игроки» на футбольном поле или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова. (А.Реформатский)
Местоимения создают нам речевое удобство, так как экономят время и Д. Розенталь)
2)Вставь подходящие по смыслу местоимения и определи из разряд:
___ дан во владение ___ богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Всегда ли ___ обращаемся с ___ языком так, как ___ ___ заслуживает? По отношению ___ человека к ___ языку можно совершенно точно судить не только о ___ культурном уровне, но и о ___ гражданской ценности (К. Паустовский)
(самый, нам, мы, этим, он, того, каждого, своему, его, его)
3) Устраните двусмысленность:
1) Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
2) Я вытащил рыбу из корзины и передал её отцу.
3) Во время летних каникул юные спортсмены поставили новые рекорды. Они превзошли все ожидания.
4) Возвратившись из экспедиции, капитан привёз с собою медведя. Он рассказал нам много интересного о своих приключениях.
5) Волны яростно ударяли о прибрежные скалы. С каждым часом они становились всё выше и выше.
6) Вчера перед школьниками гостеприимно раскрылись двери школы.
7) Окрепшие за лето, они с новыми силами взялись за учёбу.
1. Зависят от последних согласных корня:
ростовщик (искл.), подрАсти, выросли, отрАслевой (искл.),
выращенный, растение; скакать, выскочить;
сложение*, приложение*.
2. Зависят от наличия суффикса -а- после корня:
расстИлаешь, блещешь, касательная выжечь,
запереть (дверь), неукоснительно, принимать.
3. Зависят от значения:
промокательная (бумага), обмакнуть (перо);
подровнять, рАвнина (искл.).
4. Зависят от ударения:
сгораешь, загОрать; зАрница, озАрить, склониться.
5. В этих корнях написание запоминается
(-плав-/-плов-, -твар-/-твор-):
поплАвок, пловец (искл.); притворить дверь, утварь (искл.).
*Эти корни можно отнести и к пункту 2.
__
Орфограмма «Проверяемая безударная гласная корня»:
примирять противников, примерять платье,
чАхотка, очарование, священный.
Объяснение:
Север - скупой чародей» или нет?
Свою исследовательскую работу я проиллюстрировала своими иллюстрациями и фотографиями (некоторые из них сделаны на родине Ф. А. Абрамова во время поездки). Все фотографии и иллюстрации в работе авторские.
«Какой же ты, батюшко, Север?»
Какой же ты, батюшко,
Коль выстудил ветер в леса,
Метель луговины засеяла,
Мороз опалил небеса?
Какой же ты, батюшко, родный,
Коль птицы умчались на юг,
А гладь твоих рек полноводных
В теснине ледовых кольчуг?
Какой же ты, батюшко? Полно...
И зверю в чащобе невмочь,
И катит тяжелые волны
Глухая полярная ночь.
Но так нарекли тебя люди.
Знать, не было края родней.
И зваться ты батюшком будешь,
Мой Север, скупой чародей!
Архангельский поэт Дмитрий Ушаков в своём стихотворении «Север - батюшко» назвал Север скупым чародеем.
В «Толковом словаре» С. И. Ожегова даны следующие определения слова «скупой» и «чародей»:
- «Скупой – чрезмерно, до жадности бережливый, избегающий расходов».
- «Чародей – волшебник, колдун (устар.)»
Наш Север – скупой, бережливый на краски, но всё-таки волшебный край? Каков Север в рассказах- миниатюрах Ф.А. Абрамова? Для ответа на этот основополагающий вопрос мною было подобрано и проанализировано 19 рассказов-миниатюр Ф. Абрамова о временах года. (Приложение 1).
Объяснение: