К творческому заданию предъявляются такие требования : выразить собственное мнение, сопоставить его с авторской позицией и мнением своих одноклассников, собственным жизненным опытом, подбирая убедительные доказательства для подтверждения своей мысли. Учитывается наличие в работе богатства словаря, точности словоупотребления, стилистического единства с авторским текстом изложения, грамматической грамотности.

1)в односоставные, грамматическая основа которых состоит только из одного главного члена: подлежащего или сказуемого 2) г. грамматическая основа которого состоит из одного члена.3) в. 4) в. 5) а. 6) б. 7) 1)начинает светать. 2)вот высокий тёмно-зелёный остров. 3)пеной кипит вокруг него озеро - море. 4)видно проливы,камни, леса. 5)древностью веет от тёмных камней и лесов. 6)из-за сколистого мыса открылся монастырский пролив. 7)слева-каменный островок. 8)на нём молочно-белая церковка, крест гранитный, позади темнеющий бор. 10)это никольский скит. 11)он бодрствует на водах, благославляя входящих, указывая путь. 12)воздух на острове смолистый, вязкий. 13)небо дождливое, на всём сероватая пена ненастья. 14)но на душе благодатно.

однажды в обычный осенний день,когда я шла по улице я увидела в парке на скамье старичка. он сидел в очках и читал газету. мимо меня прошла кучка подростков и, случайно зацепив старичка, они засмеялись. я смотрела на них с удивлением. старичок нахмурил брови и тихонько вздохнул. кучка все продолжала смеяться. я подошла к старичку и тихонько села с ним рядом. он посмотрел на меня и улыбнулся. расправил газету, аккуратно сложил её и положил возле себя на скамейке. он тихонько пододвинулся ко мне и , обняв, сказал : интересный человек не тот кто из-за гадостей становится крутым, а тот кто заслуживает авторитет адекватными поступками. услышав эти слова я робко улыбнулась. старичок усмехнулся , взял газету и ушёл.   а я ещё долго сидела на скамейке, раздумывая над его словами. и все таки это была встреча с интересным человеком, подумала я и поднявшись со скамейки пошла домой.