Какие из перечисленных средств художественной выразительности используются в предложениях 18—20?
(1) Пьесы Чехова не обнаруживают сразу своей поэтической значительности. (2) Прочтя их, говоришь себе «Хорошо, но... ничего особенного, ничего ошеломляющего. (З) Всё как надо. (4) Знакомо... правдиво... не ново...» (5) Нередко первое знакомство с его произведениями разочаровывает.! (6) Кажется, что нечего рассказывать о них по прочтении. (7) Фабула, сюжет?.. (8) Их можно изложить в двух словах. (9) Роли? (10) Много хороших, но нет выигрышных, за которыми погонится актер на амплуа хороших ролей (есть и такой). (11) Большинство из них маленькие роли, «без ниточки» (т.е. в один лист, не требующий ниток для сшивания). (12) Вспоминаются отдельные слова пьесы, сцены... (13) Но странно: чем больше даешь волю памяти, тем больше хочется думать о пьесе. (14) Одни места её заставляют, по внутренней связи, вспоминать о других, ещё лучших местах и наконец о всём произведении. (15) Ещё и ещё перечитываешь его — и чувствуешь внутри глубокие залежи. (16) Мне пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я не помню спектакля, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом произведении — новые глубины или тонкости, которые не были мною раньше замечены. (17) Чехов — неисчерпаем, потому что, несмотря на обыденщину, которую он будто бы всегда изображает, он говорит всегда, в своем основном духовном лейтмотиве, не о случайном, не о частном, а о Человеческом с большой буквы. (18) Вот почему и мечта его о будущей жизни на земле — не маленькая, не мещанская, не узкая, а напротив — широкая, большая, идеальная, которая, вероятно, так и останется несбыточной, к которой надо стремиться, но осуществления которой нельзя достигнуть. (19) Чеховские мечты о будущей жизни говорят о высокой культуре духа, о Мировой Душе, о том Человеке, которому нужны не «три аршина земли», а весь земной шар, о новой прекрасной жизни, для создания которой нам надо ещё двести, триста, тысячу лет работать, трудиться, страдать. (20) Всё это из области вечного, к которому нельзя относиться без волнения. (К. С. Станиславский)
антитеза
анафора
градация
парцелляция
ряды однородных членов
Айда все вместе делать бизнес и зарабатывать бабки! (Поглядите на китайцев, где и языков непонятных внутри куча, и сельского населения 7/8...)
P. S.: Я, кстати, выбирая страну в Средней Азии из бывших республик СССР для работы с Ближним Востоком, выбрал по всем параметрам Узбекистан. Однако... Узбекистан не входит в таможенный союз бывших республик СССР, а поэтому товары, если я их ввезу туда из ОАЭ, окажутся БЕШЕНО ДОРОГИМИ на всём пространстве таможенного союза! Поэтому... Мне приходится возить товары несколько раз по Евразии туда-сюда (кто в теме - тот поймёт), чтобы их растаможить... Вместо того, чтобы просто заплатить разумные деньги ЕДИНОЙ таможне в Узбекистане (деньги, которые там и останутся, что интересно) и заниматься своим бизнесом на территории всех стран...
1.Звук – это минимальная, нечленимая единица звучащей речи. Буква – графический знак для обозначения звука на письме, то есть рисунок.
2. Нет,не всегда.
В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 42 основных звука – 6 гласных и 36 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 36 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма.(например мыльце)
Извините,но вы не написали слова, у которых нужно сделать звуко-буквенный разбор.