Какие строки из поэмы вы бы использовали в качестве подписей есі Найдите в поэме завязку, развязку. Какая часть является кульминационно
описание, соблюдая
иллюстрациям?
Обсуждаем произведение
ответьте на вопросы, указав их тип.
1. Что произошло с лебёдушкой?
2. Почему лебедь бросился под ноги браконьеру и «дулу подставляет груд.
3. Почему охотник не нашёл в себе сил убить лебедя?
4. Каким вы представляете автора произведения?
Найдите и запишите ключевые слова и словосочетания, характеризуюш
отношения лебедя и его подруги.
Найдите и выразительно прочитайте эпизод, в котором описаны чув
лебедя после гибели любимой.​

1) Здравствуйте! Добрый день! Извините Разрешите?! До свидания! Всего доброго! Благодарю!
2) Привет! Прости! Можно Пока. Дай мне...

Вывод: обращение из начально к человеку старшего возраста или сверстнику- различно. К старшему выражается больше уважения, нежели к другу, т.к. старший имеет психологически верх, в сравнении с одногодкой. К старшим выражается больше этикетной речи, т.к. он совсем может быть мало знаком, по сравнению с другом, с которым общаешься чаще. И заложенной из покое веком уважение, почетание и внимание к старшему поколению.

если отметь, как лучший ответ)

Однажды медведь захотел покушать мёда. Недалеко от него был берег и рядом не большое деревцо.Он подошол к дереву где был улий и начал на него залезать . Когда пчёлы увидели как медведь захотел их него мёда они начали нападать на медведя. А медведь начал слезать чтобы пчёлы его не ужалили. Когда он слез он побежал к берегу и нырнул под воду. Он дождался пока пчёлы улетели и начал выходить на берег . Он увидел на берегу несколько черепашек. Они ему так понравились что он предложил им дружить. Вот такая получилась дружба Медведя и Черепашек!