Какие укрепления организма предлагают в тексте? что из предложенного вы считаете наиболее важными? почему вы так считаете? ​

Блюди хлеб на обед, а слово на ответ!

 Во многом глаголании несть

Говори с другими поменьше, а с собою побольше!

За твоим языком не поспеешь босиком.

Замолола безголова.

За словом в карман не полезет.

И глух, и нем – греха не вем.

Кто говорит, тот сеет; кто слушает -собирает (пожинает) .

Мелет день до вечера, а послушать нечего.

Много знай, да мало бай!

Много наговорено, да мало переварено.

Не спеши языком, торопись делом.

Один говорит – красно, двое говорят – пестро.

Полно плести, пора домой брести!

Пустая мельница и без ветру мелет

Тара-бара — и вышло ни два, ни полтора.

Язык болтает, а голова не знает.

Язык наперёд ума рыщет.

Язык без костей – мелет.

1. Грязная - какая ? ,имя прилагательное ,начальная форма - грязный .
. Морфологические признаки .
Постоянный : качественное .
Непостоянные : полное ,единственное число ,именительный падеж ,женский род .
3. Синтаксическая роль : определение .

1. Льдина - что ? ,имя существительное ,начальная форма - льдина .
2. Морфологические признаки .
Постоянные : нарицательное ,неодушевлённое ,конкретное ,женский род ,первое склонение .
Непостоянные : единственное число ,именительный падеж .
3. Синтаксическая роль : подлежащее .

1. Поплыла - что сделала ? ,глагол ,начальная форма - поплыть .
2. Морфологические признаки .
Постоянные : совершенный вид ,первое спряжение ,переходный ,невозвратный .
Непостоянные : изъявительное наклонение время ,единственное число ,женский род .
3. Синтаксическая роль : сказуемое .