Книга занимает в жизни человека не последнее место. Для кого-то это необыкновенный удивительный мир. Книги оказывают на человека особое влияние. Через книги дети начинают изучать окружающий мир. Книги сформировать мировоззрение. Благодаря книгам, человек узнает многое о своей истории. Книга была создана насколько тысяч лет назад, и даже сейчас о ней не забывают. Что читать каждый человек определяет сам для себя. Кому-то нравиться фантастика, а кому-то история. У каждого, конечно же, свои интересы. 2.Выписать ДВА местоимения.
3.Выписать ОДНО причастие.
4. Объяснить знаки препинания в последнем предложении (почему ставятся запятые)

В задании представлены глаголы НЕсовершенного вида, если что. И, значит, необходимо образовать, если возможно, глаголы СОВЕРШЕННОГО вида.
Или я не так прочитала формулировку...

Купать (что делать?) - ВЫкупать (что сделать?); растить - ВЫрастить (что сделать?); портить - ИСпортить, ПОпортить (что сделать?); мерить - ИЗмерить, ПОмерить (что сделать?); тратить - ПОтратить, ИСтратить, ЗАтратить (что сделать?); крепнуть - Окрепнуть (что сделать?); робеть - ЗАробеть (что сделать?); печатать - ПЕРЕпечатать, НАпечатать, ЗАпечатать, Спечатать (что сделать?); чинить - ПОчинить (что сделать?); мастерить - Смастерить (что сделать?); жечь - Сжечь, ВЫжечь, ЗАжечь, ПЕРЕжечь (что сделать?); чистить - Очистить, ЗАчистить [пятно], ПЕРЕчистить, ВЫчистить, ПОчистить (что сделать?); паковать - Упаковать, ЗАпаковать, ПЕРЕпаковать (что сделать?); совершенствовать - Усовершенствовать (что сделать?); читать - ПЕРЕчитать, ЗАчитать [права], Считать [информацию], ПРИчитать, ПОчитать, ВЫчитать (что сделать?); крахмалить -  НАкрахмалить, ПОкрахмалить (что сделать?); штукатурить - ЗАштукатурить, ПОштукатурить (что сделать?).

Буду рада, если это вам Успехов!)

[Я считаю Уланову своим учителем], (потому что встречи с ней, с ее искусством  становились всегда для меня уроками творчества, мудрости, красоты)
1. я - подлежащее, считаю учителем -сказуемое
считаю учителем кого? Уланову -дополнение прямое, выражено сущ.
учителем чьим? своим - согласованное определение, выражено притяжательным местоимением
2. встречи - подлежащее, выражено сущ., становились уроками - составное именное сказуемое , выражено связкой становились и сущ. уроками, встречи какие? с ней - определение, выражено мест. с предлогом, какие? с искусством - определение, выражено сущ. с предлогом, искусством чьим? ее - определение , выражено притяжательным местоимением, становились уроками для кого? для меня - дополнение, выражено мест. с предлогом, становились уроками когда? всегда - обстоятельство, выражен наречием, уроками какими? творчества - несогласованное определение, выражено сущ.,уроками какими? мудрости, красоты - несогласованные определения , выражены сущ.
сложноподчиненное предложение, состоит из 2-х (см. скобки)
1. - главное.
2- придаточное причины, присоединяется с союза ПОТОМУ ЧТО