Комплексный анализ текста. 6 класс. Имя прилагательное
1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы:
(1) Прил..гательные делают нашу речь живописной, без них речь бедна и (не)выразительна.
(2) Спр..сите любого человека: «Какова трава? Сне(г/к)? Ноч(?)». (3)Он ответ..т: «Трава зелёная. Сне(г\к) белый. Ноч(?) тёмная». (4)А всегда ли сне(г/к) белый? (5)Конечно нет. (6)Он бывает тёмно-голубой, синий, сер..бристый. (7)На закат(е/и) даже красный, а ещё пуш..стый, ра(с/сс)ыпчатый. (8)Его можно п..трогать – он холодный, свеж..й, к..лючий, жгучий. (9)Вот сколько прил..гательных только для описания снега.
(10)Когда мы научимся пользоваться этим богатством, вдумчиво относиться к п..дбору эпитетов, тогда наша реч(?) стан..т ярче и красивее.

2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выпишите из текста прилагательные в форме сравнительной степени. Выделите в них суффиксы.
7. Выпишите из текста прилагательные в краткой форме. Выделите в них окончания.
8. Выпишите из 1 предложения прилагательное, в составе которого два корня.
9. Составьте схему 10 предложения, объясняющую постановку в нём знаков препинания.
10. Выпишите из текста возвратные глаголы.
11. Выполните синтаксический разбор 6 предложения.

Я порой задумываюсь в чём сила языка. Но теперь я понял. Сила я зыка в том что ты можешь говорить с человеком с таким как ты. Чем больше языков ты знаешь темь тебе лучше. Будешь знать 2 языка, сможешь говорить с двумя народами. Без языка жизнь человека была бы другой. Если вдуматься что было бы если бы мы не умели говорить. Мы бы не жили так раскошно как сейчас. Предназначение нашего языка говорить, не кто не имеет права забирать наш язык, не кто не может зоберать нашу говорить. Я больше не задумываюсь в чём сила языка.

Бро не обежайся что придумал то придумал

ответ разместил: aniavetisa

Главная тема этого текста будет это.Не смотря на свой размер,муравей многое что может.Нужно судить не по внешнему виду ,а по внутренним качествам.Ну вот и тема.Подумай и текст получится.  

ответ разместил: 2005SuperMax2005

1.Чтобы определить безударное окончание глагола, нужно поставить его в неопределенную форму. Для этого задать вопрос: Что делать? Что сделать?  

2.Посмотреть на букву перед -ть.

Если глагол оканчивается на -ить (кроме брить, стелить) - это глагол 2 спряжения, а еще глаголы -исключения(  гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть).   Пишем безударную букву И.  г

Если глагол не является исключением и заканчивается на -оть, -уть, еть и пр. - это глагол 1 спряжения. Пишем в безударном окончании букву Е.

1.Крепкую дружбу и топором не разрубИшь(н.ф.-разрубИть-2спр.)

2.Ссора до добра не доведЕт(н.ф.-довести-1 спр.)

3. Муравей не велик, а горы копаЕт(н.ф.-копать-1 спр.)

4.Что посеЕшь, то и пожнЕшь(н.ф.-посеять-1 спр.)

5.Мороз  ленивого за нос хватаЕт, а перед проворным шапку снимаЕт (н.ф.-хватать, снимать-1 спр.)

Объяснение: