Комплексный анализ текста. 6 класс. Медведица кая.
1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)По влажн..й песча(н/нн)ой тр..пе п..лзёт Медведица кая. (2)Утром, ещё до дождя, здесь пр..ходили лоси. (3)Потом пересёк тр..пу одинокий и чёрный вепрь. (4)И сейчас ещё слышно, как он вороча..тся в овраг.. .
(5)(Не)слуша..т вепря Медведица и (не)дума..т о лосях, которые пр..шли утром. (6)Она п..лзёт медле(н/нн)о и упорно и только ёжится, если пада..т на неё с неба зап..здалая капля д..ждя.
(7)Медведица кая и не смотр..т в небо. (8)Потом, когда она стан..т бабочкой, ещё насмотр..тся, налета..тся. (9)А сейчас надо ползти.
(10)Тихо в лесу. (11)С веток падают т..жёлые капли. (12)По влажной песча(н/нн)ой тр..пе п..лзёт мохнатая гусеница Медведица кая. (по рассказу Ю.Коваля)
2.. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Из предложения 6 выпишите слово с чередованием гласной в корне
7. Из предложения 5 выпишите глагол, образованный приставочным Выпишите из текста местоимения, укажите их разряд.
9. Из предложения 6 выпишите наречия.
10. Укажите номера сложных предложений.
11.Из предложения 1 выпишите прилагат., укажите их разряд и морфемный состав.
12. Продолжите текст
​

1. б)

2. а)

3. а)

1. цветет(настоящее время),лопнули время), наступила время), запоют(будущее время), ходить( неопределенная форма глагола)

2. держать( 2 спр) стелить(1 спр) плыть(1 спр) шептать(1 спр) рубить(2 спр) брить( 2 спр) дышать (1 спр)

3. не говорить, нездоровится, не гореть, ненавидеть, не лечить.

4. оживаЕт(1 спр) видИшь(2 спр) любИт(2 спр) трепещИт(2 спр) гаснЕт(1 спр) стелИшь(2 спр)

5. слышать,стричь,проверить,говорить,стеречь.

Объяснение:

если что то неправильно извини(а хотя там должно быть все правельно)

1. День водных ресурсов в мире отмечают 22 марта. (3-е л., мн.ч., наст.вр.)

2. Этот праздник установили для напоминания человечеству о важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества. (3-е л., мн.ч .вр.)

3. Водой называют химическое соединение Н2О. (3-е л., мн.ч., наст.вр.)

4. Ученые до сих пор исследуют воду и находят о ней все более интересные данные. (3-е л., мн.ч., наст.вр.) Во время исследований выяснили, что горячая вода замерзает быстрее, чем холодная. (3-е л., мн.ч .вр.) (3-е л., ед.ч., наст.вр.)

5. Вода может «записывать» информацию. (3-е л., ед.ч., наст.вр.) Этот эффект назвали «память воды». (3-е л., ед.ч., наст.вр.) (3-е л., мн.ч .вр.)

6. Рекомендуют употреблять полтора-два литра воды в день. (3-е л., мн.ч., буд.вр.)