Контрольная работа 6 класс
1. Переписать текст, в нем подчеркнуть местоимения.
…Вдруг лес расступился и открыл перед ним отлогий берег Енисея. Мальчик застыл. У него даже дух захватило. Так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему казалась обыкновенной и нисколько не приветливой. Он бросился вперед и жадными глотками стал хватать воду, шлепать по ней руками и окунать в нее лицо.
От радости Васютка принялся прыгать , подбрасывать горстями песок. С берега поднялись стаи чаек и закружились над рекой. Вдруг Васютка очнулся, перестал шуметь и даже несколько смутился. Он оглянулся вокруг. Но никого и нигде не было и он стал решать , куда идти.
2 Выписать местоимения, обозначить разряд.
(Образец
Перед ним( перед кем?) – мест., нач.форма – он- личное)
3 Закончить пословицу отрицательным местоимением
а) Скучен день до вечера, коли делать .
б) Тот глуп совсем, кто не знается .
в) В одной руке пусто , а в другой нет .
г) Работящий приносит пользу всем, а ленивый .
4. Раскрыть скобки:
Нет в мире (ни)чего прекрасней бытия!
Митя (ни)чего (не) видел, (ни)(на)что (не)обращал внимания.
Писем Аня (ни) (от)(кого) (не)получала.
5. Синтаксический разбор.
Все было тихо.
В глубокой чаще леса слышались раскаты соловья.
Тихо отошел он от пруда и взглянул на дом.
В слове «те́кст»: слогов—1 (текст), букв—5, звуков—5:
т→[т']:согласный, парный глухой, парный мягкийе→[э]:гласный
к→[к]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
с→[с]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
т→[т]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
те́ма→[т'эма]
В слове «те́ма»: слогов—2 (те-ма), букв—4, звуков—4:
т→[т']:согласный, парный глухой, парный мягкийе→[э]:гласный
м→[м]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а→[а]:гласный
В слове «музе́й»: слогов—2 (му-зей), букв—5, звуков—5:
м→[м]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйу→[у]:гласный
з→[з']:согласный, парный звонкий, парный мягкий
е→[э]:гласный
й→[й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
Ранним утром я, Маша, Женька, папа и мама поехали на дачу. Собирались долго, но это того стоит: солнце не так сильно печёт, как в городе, там река есть, ягоды можно срывать прямо с кустов и, жадно впиваясь зубами, их есть…
Вот мы уже на даче. Разобрали вещи, поели и легли спать.
На следующий день папа объявил: «Идём на чердак, собирать всё нужно сейчас, ведь завтра мы идём на рыбалку! » Я, конечно, обрадовался, побежал к секретному месту, там, под кустом, был большой камень, где всегда водились червяки, я точно знал, сам же в году ими Машку пугал.
Набрал я там червяков, положил в баночку, достал из-под кровати ведёрко, сбегал на чердак за удочкой, только я леской, пока спускался с лестницы, зацепился. Я не заметил и потянул. Поплавок оторвался. Весь вечер его приделывал! Взял два бутерброда, бутылку воды и положил в старый рюкзачок.
Утром я проснулся в отличном настроении. Вышел на крыльцо и увидел такую картину: Женька и папа уже открывают калитку и уходят! Без меня! Я закричал: « Куда вы! Я с вами!» . А они ответили: «Ты ещё маленький», - и ушли. Я долго плакал. Меня Машка утешала. До сих пор помню!
Второй вариант.
"Не взяли на рыбалку"
Любимым занятием моего папы, старшего брата Павлика и меня была рыбалка. Каждое утро мы брали удочки, наживку, рюкзаки с завтраком и отправлялись на речку. В то лето я впервые побывал на рыбалке, и мне очень понравилось удить рыбу. Долго я смотрел на поплавок, представляя себе улов. А когда, наконец, клевало, я всегда, прежде чем выудить рыбу, загадывал, чтобы попалась большая.
В основном на мою удочку попадались мелкие рыбешки, но однажды я поймал самую большую рыбу-карася. В тот день я чувствовал себя героем. Папа похвалил меня, а брат, конечно, позавидовал. Когда мы вернулись с рыбалки, я похвалился уловом маме, сестре и, услышав слова одобрения от них, помчался играть со своими друзьями.
Мне так хотелось похвастать перед друзьями своим умением, что я решил ненадолго одолжить удочки у папы без спроса.
И вот, накопав червей, прихватив удочки, мы отправились на речку. Придя на то место, где мы обычно ловили рыбу, мы расположились на берегу реки. Я начал объяснять ребятам, как нужно насаживать червяка, закидывать удочку. Но, честно говоря, мне самому в этом папа, поэтому я не очень справлялся.
Я плохо помню, как мы шли домой. Как утешали меня товарищи, и какие советы они мне давали. Дома, я потихоньку поставил удочки на место, и в этот вечер никто не обратил на них внимания.
На следующее утро я проснулся. И увидел, что отца и брата нет - они уже ушли на рыбалку, не разбудив меня. Я быстро поднялся, оделся, схватил свою удочку и бросился вдогонку. Очень быстро я догнал их. Но папа, повернувшись ко мне, строго сказал, что они не возьмут больше меня с собой.
Я смотрел, как они удаляются, и сквозь всхлипывания слышал слова моей сестры о том, что никогда нельзя без спроса брать чужие вещи.
Урок этот я запомнил на всю жизнь.