Контрольная работа по теме: «Подчинение в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными».

Спишите, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, начертите схемы, определите вид подчинительной связи (параллельное, последовательное, однородное).

1. Глеб не заметил как наступило утро как пробудились куры и голуби и как затем мало-помалу всё ожило кругом.

2. Я помню как мы бежали по лесу как жужжали пули как падали отрываемые нами ветка как мы пробирались сквозь кусты.

3. Когда я вбежал в ворота под которыми было очень темно уже никого не было.

4. Он теперь знал что такое бой и что такое смерть и что такое страх.

5. Только теперь мы заметили что взошло солнце что горы уже не в силах его заслонить.

6. Не было казалось никакой надежды что дождь сегодня перестанет что мы продолжим свой путь.

7. Жена шла со мной рядом по дороге и старалась не глядеть на небо чтобы не видеть падающих звёзд которые почему-то пугали её.

8. Картина которую я видел с вершины горы так поразила меня что я вскрикнул от удивления.

9. Слышно было как ветер трепал деревья как неистовствовало море как лаяли в селении собаки.

10. Сильно билось сердце когда я снова увидел знакомые родные улицы места дома которые я не видел около четырёх лет.

11. Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил её и что она теперь в детской.

12. Он расспрашивал меня про то что я люблю что читаю что намерена делать.

Одна из самых больших радостей человека -это возможность общаться с людьми .которые тебя окружают Казалось бы ,чего проще? Однако не всегда такое общение доставляет радость окружающим .Умение общаться и обращаться — это дар ,выделенный человеку,А общаться .соблюдая нормы речевого этикета — это дар вдвойне Речевой этикет охватывает то ,что выражает доброжелательное отношение к собеседнику,что может создать благоприятный климат общения .Богатый набор языковых средств даёт каждому возможность выбрать уместную в конкретной ситуации .благоприятную для адресата форму общения ,установить дружескую .непринуждённую или ,напротив ,официальную тональность разговора .Я провёл небольшое исследование среди  студентов и своих друзей Какие обращения предпочтительнее в  молодёжной среде .Вот что у меня получилось ( о респондента)
обращения к представителям мужского пола:
по имени 61,3%старик 18,1 %студенты предпочитают следующие обращения :эй .парень 10,3%отец -6,2%друг-5,1%
     обращения к представителям женского пола :студенты предпочитают следующие обращения :
по имени 53,1%девушка 40,6%красавица 3,1%землячка-2,15%дорогуша 2,05%
Молодёжь пользуется и так называемыми абстрактными обращениями ,где собственно и нет обращений ,но эти выражения функционально служат для установления контакта
простите    извините будьте добры прощения  извиняюсь (несколько некорректно .получается -извиняю себя Таким образом .можно сказать ,что создание различных форм обращений зависит  от культуры говорящего ..

Как то раз человек с животным решили посоревноваться. Это соревнование заключалось в чтом , чтобы прыгнуть как можно дальше . Соревновался человек с кенгуру. Первым прыгнул человек. Он прыгнул наи 200 см. Кенгуру прыгнул 12 м . Человек возразил ! Сказал что кенгуру жульничал . Кенгуру смотрит и говорит : "Давай ещё раз попробуем".Человек отвечает : "Давай". Кенгуру и человек прыгнули и показали те же результаты . Потом начинают спорить кто лучше . Они пришли к тому ,что это плохое соревнование и решили устроить другое .