Контрольный диктант по русскому языку по теме: «Вводные слова» с грамматическим заданием

МОРЕ

Вы вероятно видели друзья мои море и любовались им в различное время дня и ночи. Море капризное дитя природы. Море пор..жает во-первых св..ей в..личавостью во-вторых бе..предельной далью,. в-третьих меняющейся ..краской и наконе, постоянным глухим шумом прибоя волн. С криком носятся над ним белые чайки. Ни степи ни леса ни горы нет ничто не пр..влекает меня больше моря.

Море разумеется оч..ровывает вас. В нем тонет все и облака и небо и звезды. В пене волн играют переливы синего неба серебристый блеск месяца и золотистые отражения ярких электрических ф..нарей. А как красиво море ночью! Стоит темная ночь. Вот показывается из(за) туч() полная румяная стыдливая луна(чародейка). Она прол..вает свой мягкий свет и отр..жает его в море красной п..л..сой, которая кажется обагренной кровью дорогой.

Увы! Я давно не был на море и снова хочу побывать на его берегах. (128 слов.)

1.Списать, вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть. Расставить недостающие знаки препинания.

2.Выполнить синтаксический разбор первого предложения.

3.Составить схему предложения: «В нём тонет всё и облака и небо и звёзды»

4.Выписать из текста и разобрать по одному словосочетанию со связью согласование, управление и примыкание.

В дошкольном возрасте малыши стремительно развиваются и познают окружающий мир. Узнавать новое – это естественная потребность малыша. Что должен знать дошкольник об окружающем его мире? В этой статье мы расскажем о познания мира, что именно должен знать ребенок и в каком возрасте и какие именно игры сформировать знания о мире.

Очень важно дать малышу возможность не только удовлетворять любопытство, но и практиковать знания, накапливать опыт. Дошкольный период – это время, когда у детей возникает первое представление об окружающем мире, взаимосвязях и закономерностях.

Чтобы маленькому человеку узнать в рамках его возможностей как можно больше об окружающем море, необходимо сочетать все три метода формирования знаний.

Познание у дошкольников формируется эмоционально-практическим путем. Малыши моментально обращают внимание на все яркое, необычное и незнакомое.

У дачного крыльца растёт молоденькая берёзка. Ствол у неё белый-белый, очень прямой, словно его обтачивали на токарном станке. Слегка шевелятся и колышутся на ветру зелёные листочки.

Стройный ствол берёзки ещё вчера был гладкий, а сегодня на нём висят, как космы, белые чешуйки коры.

Берёзка меняет одежду и менять будет всё лето. Подрастает она, и толще становится ствол, тесно ему теперь в старом платьице. Вот и лопается тонкий белоснежный покров. А под ним новое платьице, ещё белее, лишь местами небольшие поперечные полоски — для моды, наверное. И какая берёзка скромница: только ночью, когда никто не видит, переодевается.

Покров(1)

п — [п] — согласный, глухой, твёрдый.

о — [а] — гласный, безударный.

к — [к] — согласный, глухой, твёрдый

р — [р] — согласный, звонкий, твёрдый.

о — [о́] — гласный, ударный.

в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый.

6 букв, 6 звуков.

Подрастает(2)-под-приставка, раст-корень, а-суффикс, ет-оканчание, подраста-основа.

Дачного(3) (крыльца) — имя прилагательное, начальная форма — дачный; в полной форме, в единственном числе, в м.р, в Р.п. (определение).