Мальчик забарабанил в дверь и закричал что ты делаешь ты мне вместо отца

Всё очень просто:) текст по-любому должен начинаться логично-и самое подходящее в этом плане предложение под буквой "В".Поэтому остаются два варианта ответа- b) и с). Теперь смотрим дальше,что на втором месте: вариант А отбрасываем сразу(не подходит точно!).Теперь конкурс на "второе предложение в тексе" между вариантами Б и Г. Сравнив эти два предложения,видим пару синонимичных слов: разъяснено-толкование. Значит эти предложения точно идут друг за дружкой(цепной тип связи).Осталось только унать какое за каким:) Итак,пока мы имеем- 1.В 2.Б или Г 4.А. И этого уже достаточно,т.к. мы видим,что первое и последнее предложения уже совпадают с вариантом ответа b).
ответ:b. ;)

Самое бональное предложение:
я иду в школу с другом.
грамматическая основа: я(подлежащие -) иду(сказуемое =)
далее от этих слов задаем вопросы к другим словам: иду (куда?) в школу (это дополнение - - -)
иду (с кем?) с другом (жто так же дополнение - - -)
предложение (если в нем нету придаточной части) обособляется квадратными скобками. а дальше по задантю. если надо нарисовать схему, то ставишь [ - = - - - - - -]
просто рисуешь обозначение члена предложения и все. если есть придаточная часть, то ставятся еще и круглае скобки. ( ) в них всегда выписывается "вопросительное" слово, которое есть в предложении. пример:
я лягу спать, когда мама придет с работы.
схема будет выглядеть так:
[- =](когда - = -.-.-)